美国著名领导学家约翰・加德纳认为（）是领导者个人（）为实现领导者自身及其追随者的共同目标，而通过说服或榜样作用激励某个群体的过程。
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美国经济学家约翰．梅尔认为，按照（）的性质可将传统农业向现代农业的转变过程划分为三个阶段。
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美国著名的未来学家约翰.奈斯比特（JohnNaisbitt）指出：“未来的竞争是管理的竞争，竞争的焦点在于社会组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通上。”也就是说，（）在管理中起着重要的作用。
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美国著名领导学家德鲁克认为有效领导者的决策是从搜集事实开始。
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美国管理学家菲德勒认为，（）是决定领导有效性的主要环境因素。
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以下哪一项是美国著名政治学家约翰・罗尔斯的代表作：（）
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美国著名哲学家约翰•罗尔斯发表了著作《正义论》，他指出，“作为公平的正义”奉行的是一种最大限度改善（）地位的原则。
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美国著名的管理学家、权变领导理论的奠基人，是国际上公认的领导科学和管理绩效问题的研究权威是（）。
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美国心理学家梅奥自20世纪20年代起领导了著名的霍桑实验，在此基础上创立了（），为组织行为学的诞生开辟了道路。
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美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条（）
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世界第一的领导力大师约翰·麦斯威尔认为一个人的成功最重要是在于什么（）？
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美国心理学家加德纳认为智力的内涵是多方面的，由九种彼此不同、相对独立的智力构成，提出了（ ）。
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根据成就领导的传统理论， “约翰 . 麦克斯弗尔认为，一个人能不能变成领袖，主要看是否具有充满力量的个性、优秀的人际关系等五个方面的素质”属于（ ）范畴
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以下哪一项是美国著名政治学家约翰·罗尔斯的代表作：（）
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1913年，美国著名心理学家约翰·布鲁德斯·华生以巴甫洛夫的___________为基础，
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世界第一的领导力大师约翰·麦斯威尔认为一个人的成功最重要是在于什么？
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世界第一的领导力大师约翰・麦斯威尔认为一个人的成功最重要是在于什么？
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约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
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美国著名经济学家R.L.本茨在《成功管理所需的基本技能》一文中认为，成功的企业领导者是以三种基本技能为基础的，它们是。
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美国心理学家加德纳认为人的智力结构是由多种元素构成的，他提出了（）
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约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含()。
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约翰·杜威，美国著名哲学家.教育家，实用主义哲学的创始人之一。功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
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美国著名心理学家和管理专家弗雷德·菲德勒提出的权变领导理论开创了西方领导学理论的一个新阶段，他认为三类主要的环境因素条件决定了几乎所有特定环境所适用的领导风格，试述菲德勒的权变领导理论的基本观点
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美国的心理学家加德纳认为，智力的内涵是多方面的，是由九个相对独立的智力构成的，因此提出了（）