《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（）。
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在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。案例中反映的心理防御机制是()。
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《狐狸和鹅》中，鹅群是用祈祷的方法没有被狐狸吃掉。
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《狐狸和狮子》中狐狸第一次看见狮子时（）。
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回答题。 在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。案例中反映的心理防御机制是（ ）。
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《狐狸和猴子争论家事》中猴子路过（）。
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《乌鸦和狐狸》中，狐狸想得到乌鸦的（）而献殷勤。
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《伊索寓言》中狐狸饥饿，看见架上挂着一串串葡萄，想摘又摘不到。临走时，自言自语地说（）
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《狐狸和狮子》中狐狸第三次看见狮子（）了。
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《伊索寓言》描述的“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事，就是一种（）现象，心理学称之为“酸葡萄效应”。
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公元前6世纪，古希腊寓言进入繁荣期。当时出现的一部短小精悍、活泼有趣的寓言集一直流传至今，《狐狸和葡萄》是其中脍炙人口的一篇。这部经典寓言是（）。
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《狐狸和鹅》故事中狐狸在草地遇到一群美丽的（）。
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在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。教师应该如何增强挫折承受力?()
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《狼和狐狸》故事中狐狸骗狼去偷了（）次东西，最后狼被打死了。
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《狐狸和狮子》中狐狸第二次看见狮子（）了。
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《狼和狐狸》故事中狐狸给（）家去当佣人。
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《伊索寓言》描述了“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事，在生活中，有的人会通过一些合理的解释，以满足我们的内心平衡的需求，这种合理化现象，属于什么类型的心理防御机制？（）
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“狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的”又称“酸葡萄心理”，是指求事不成的一种心理平衡，这种情绪调节属于（）
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童话故事中，狐狸说吃不到的葡萄是酸的.这种行为是哪中心理防御机制（）
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《乌鸦和狐狸》一文中，狐狸从乌鸦的嘴里骗到了什么（）。
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回答下列各题。 在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢？若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。 案例中反映的心理防御机制是（）。
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狐狸吃不着葡萄说葡萄酸从自我防御机制上看是一种（)。
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《狐狸打猎人的故事》中，狐狸是怎么样得到猎枪的（）
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动物界普遍存在着“清巢”现象。比如成年的狐狸在他们的宝宝1岁半的时候，强行将狐狸宝宝清理出巢，之所以选择1岁半这个时间段，是因为在这个时间段独立生活有利于培养狐狸宝宝的生存能力，否则错过这个时机，狐狸可能永远丧失生存能力，而被自然淘汰。这启示我们（）
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