（)是两阶段抽样,首先将总体分成若干群,从中随机选取一些群, 这是第一阶段抽样, 再从被选的群体随机抽样,这是第二阶段抽样。
相似题目
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（）抽样法是将总体分成许多群，每个群由个体按一定方式结合而成，然后随机地抽取若干群，并由这些群中的所有个体组成样本。
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设一个总体共有6个元素，从中随机抽取一个容量为2的样本，在重置抽样时，共有（）个不同的样本。
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（）是将总体按一定标准划分成群或集体，以群或集体为单位按随机的原则从总体中抽取若干群或集体，作为总体的样本，并对被抽中各群中的每一个单位进行实际调查。
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在教育社会学研究中，将被试总体分成若干群，以群为单位来抽取样本进行调查的方法是（）
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在抽样调查设计中，通常情况下，采用随机化抽样获得样本调查对象。目前常用随机抽样方法有五种。先按某种影响因素或总体某些特征，将总体分为若干类型，再从中抽取一定数量的观察单位组成的样本是（）。
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按照某一标志，先将总体分成若干层（组、类），再在层内按简单随机抽样方法进行抽样，此种方法为（）。
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（）是把调查总体划分为若干个群体，然后用单纯随机抽样法，从中抽取某些群体进行全面调查的技术。
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在描述性研究中，抽样调查是一种常用调查方法，其主要的方法有五种。从总体中随机抽取若干群组，对群组内所有单位进行调查的方法是（）
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首先将总体分成不同的“层（或组）”，然后在每一层内进行抽样。此种抽样方法是（）。
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先将全及总体各单位划分成若干群，再以群为单位从中按随机原则抽取一些群，对中选群的所有单位进行全面调查的组织方式称为（）
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先将总体划分成若干群，然后以群作为抽样单位从中抽取部分群，再对抽中的各个群中所包含的的所有元素进行观察，这样的抽样方式称为（）。
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在抽样之前将把总体按某一主要标志分成几个组，然后在每一组中按随机原则抽取样本，这种抽样方法是（）。
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整群抽样先将总体划分为若干群，划分时要求（）
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分层抽样是将总体先分为若干群，然后成群地随机抽取样本单位。
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（）是将总体各单位划分为若干群，然后以群为单位进行抽样，把中选群的所有单位都作为研究对象。
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多阶段抽样是指在整群抽样中，当子群数或子群内部个体数目较多，彼此间的差异不太大时，常采用更经济方法，即不将样本子群众的所有个体作为样本，而是再从中用前述各种随机抽样的方法抽取样本，因而最终样本的获得经过两次抽样，我们称其为二阶段整群抽样，同样可做三阶段、四阶段.即多阶段整群抽样。
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若将随机变量分成总体随机变量和抽样随机变量两类，则统计数属于抽样随机变量，之所以称作统计数与它的产生背景有关，统计数产生于总体随机变量的抽样，是样本的函数。从随机试验角度看，统计数的值是对重复独立随机试验多个观测的综合，而总体随机变量的值是对一次随机试验的观测。
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偶遇抽样：是研究在一定的时间、地点、环境中遇到或接触到的人均选人样本的方法。 配额抽样：按照调查对象的某种属性，将总体中的所有个体分为若干类或层，然后在各层中按其在总体中的相应比例非随机的抽取样本。整体抽样：是将总体分成许多群。每个群由个体按一定方式结合而成，然后随机地抽取若干群，并由这些群中的所有个体组成样本。下列情形中，属于配额抽样的是()。
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在100个零件中,有一级品20个,二级品30个,三级品50个,从中抽取20个作为样本。 1采用随机抽样法将零件编号为00,01,...,99,抽签取出20个。 2采用系统抽样法,将所有零件分成20组,每组5个,然后从每组中随机抽取1个。 3采用分层抽样法,从一级品中随机抽样4个,从二级品随机抽样6个,从三级品 中随机抽取10个。 对于上述问题的下列说法正确的是（）
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偶遇抽样是研究在一定的时间、地点、环境中遇到或接触到的人均选人样本的方法。配额抽样是按照调查对象的某种属性，将总体中的所有个体分为若干类或层，然后在各层中按其在总体中的相应比例非随机的抽取样本。整体抽样是将总体分成许多群，每个群由个体按一定方式结合而成，然后随机地抽取若干群，并由这些群中的所有个体组成样本。 下列情形中，属于配额抽样的是（）。
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偶遇抽样：是研究在一定的时间、地点、环境中遇到或接触到的人均选人样本的方法。配额抽样：按照调查对象的某种属性，将总体中的所有个体分为若干类或层，然后在各层中按其在总体中的相应比例非随机的抽取样本。整体抽样：是将总体分成许多群，每个群由个体按一定方式结合而成，然后随机地抽取若干群，并由这些群中的所有个体组成样本。 下列情形中，属于配额抽样的是（）。
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先将总体划分成若干群，然后以群作为抽样单位从中抽取部分群，再对抽中的各个群所包含的所有元素进行观察，这样的抽样方式称为（）。
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根据从总体中随机抽取某一单位后是否将其放回到总体中去参加下一次抽取，抽样方法可以分成______和______。
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先将总分成若干群，然后从中随机抽取部分群，对中选群的所有样本单位进行全面调查的抽样组织方式称为______。