认知障碍
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教师要消除创造性的障碍，除了需要消除认知障碍、情感障碍、文化障碍外，还必须消除（）障碍。
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常见人际交往障碍的主要表现是认知障碍、情感障碍和（）。
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人际交往的障碍包括心理障碍、语义障碍、知觉障碍和认知障害。（）
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认知障碍的表现形式包括（）
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认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是（）
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认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是()
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《中国痴呆与认知障碍诊治指南》中推荐的总体认知功能评估的量表有（）
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认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是
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认知学说认为各种心理障碍都源于()
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认知障碍的主要表现形式有（）
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智能障碍是指在认知方面出现的障碍，其具体表现主要有：（）
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意识障碍与认知障碍的区别在于（）。
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属于认知障碍的是（）
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属于血管性认知障碍的是（）
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脑卒中和脑外伤患者常出现认知功能障碍，认知功能恢复训练常用的作业疗法为（）。
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思维定势是（）思维发挥的认知障碍。
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路易体痴呆患者认知障碍的特点（）
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人的认知会产生偏见，从而造成人际沟通障碍，通常人们的认知偏见包括
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作业疗法主要适用于日常生活活动功能障碍、上肢精细功能障碍和认知功能障碍的患者。（)
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不属于DSM－5:神经认知障碍工作组提出的新的神经认知障碍分类的是（)
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下列哪项不属于认知功能障碍中语言能力障碍（)。
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认知障碍影响老年科常见疾病的诊治，下列属于认知障碍患者常常存在语言障碍和记忆障碍的是（)
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6、认知障碍的常见类型不包括
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