学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。
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学前儿童体育活动目标设计的依据包括：（）。
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学前儿童社会教育评价的过程包括确定评价的（）、收集（）、设计评价方案、实施评价方案到处理评价结果等若干步骤。
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学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。
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简述学前儿童人际交往教育活动的设计与组织。
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集体活动的设计，就是对科学教育活动的各个要素进行处理，从而形成特定的相互关系的过程。在制定科学教育目标时，首先要考虑的是学前儿童已有的经验水平；其次，是采用一些具体的方法来确定目标。
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银行制订公司信贷营销计划的基本步骤为（）。（1）分析市场机会（2）选择目标市场（3）设计营销策略组合（4）制定具体营销行动方案（5）组织、实施和控制营销活动
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评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。
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学前儿童社会教育活动设计的框架中，个性心理的一级分解包括：（）。
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学前儿童社会教育活动设计中，一次具体活动的教案一般包括：（）。
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将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
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学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
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学前儿童美术教学活动的目标设计的注意点有哪些？
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学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。
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学前儿童社会教育活动设计的框架中，社会交往的一级分解包括：（）。
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组织与指导学前儿童语言区角活动包括（ ）。
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在设计与组织学前儿童诗歌活动时，将语言活动设计为系列活动，在多种活动中使幼儿充分感受诗歌作品。（）
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在制定学前儿童社会教育活动目标时，只需要考虑学前儿童社会性发展水平即可。（)
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学前儿童环境教育的活动设计中，下面哪一项不属于活动目标的三个层面（)。
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在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
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学前儿童安全教育活动设计
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【多选题】组织与指导学前儿童语言区角活动包括（）。
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学前儿童讲述活动的设计与组织指导的第三步骤是（)。
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教师在制定学前儿童语言教育活动目标时应遵循相关的原则，以下不正确的为（)。
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简述学前儿童人际交往教育活动的设计与组织策略