教化论的含义是（）。
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“文化”是“人文化成”、“文治教化”的省称。
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汉代关于教化争论的核心是什么？（）
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教授教化评价是英语课程的重要构成部分。
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教授教化前期分析是教授教化设计的一个重要步调，教师推敲步调时要留意进修情况分析、进修需求分析、进修内容分析、进修者分析四个方面。
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民俗的教化功能是什么？
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下面哪个职位是负责教化之事的？（）
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教化民众时军民关系是怎样的？（）
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教化的基础和本源是（）。
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教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。
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收集课程是经由过程收集表示的某门学科的教授教化内容及实施的教授教化活动的总和。
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青少年不容易接受老一代的教化，特别是有关道德、规范与政治思想方面的教化。
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“态度的形成是一个中性概念与一个带有社会积极或消极含义概念重复匹配的结果”，这是态度形成理论中学习论的基本观点。
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教化论首先是（）主义的。
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教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。
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“教化是个体通过异化，使自身成为普遍化的，具有本质的存在。就是教化是异化”这是李景林教授从黑格尔的《精神学》概括出的。
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李景林教授认为儒家的核心精神是教化
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根据记载,教化论的含义是()。
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汉代关于教化争论的核心是什么？
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董仲舒认为不须教化的人性是？
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儒家所讲的教化，首先是：
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尼采的哲学是教化的哲学
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“教化是个体通过异化，使自身成为普遍化的，具体本质的存在。就是教化是异化”这是李景林教授从黑格尔的《精神现象学》概括出来的？
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教化的基础和本源是（）
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生命的起源就是一系列超循环，一个催化接着另一个催化，这是关于（）论的含义。
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