善于与人交往,乐于处理人际关系,愿意发挥自己的感染力和说服力,倾向于成为群体的组织者。这是( )职业兴趣类型的特征。
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生活中不难发现,有的人身上仿佛有一种魔力,周围人都乐于聚在他的身边,心理学研究表明,这类人大都具有良性的自我表象和自我认识:“我是一个受人欢迎的人,我喜欢与人交往”。这就是人际交往中的一项基本技能,即:()
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患者男性,25岁。经常感到自卑,缺乏自信,总认为自己不如别人,在与人交往时感到不适、紧张和不容易放松,害怕被别人注意,在社交场合和工作时常常表现安静和不敢张扬以免引起别人注意;害怕别人赞成、批评或拒绝,担心自己说什么,别人都会认为是错的;不愿意参加集体活动,认为自己社交笨拙,没有吸引力。因为害怕批评、得不到赞同或被拒绝,他常常回避明显需要与人接触的工作或学习。最可能的诊断是()
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处理人际关系是一件重要的事情。任何人都希望得到他人的认同。下列行为符合人际交往中的交互原则的是() ①把自己的真实想法与人交流 ②主动表达对人的友好 ③对别人的恶意产生恶意 ④友好对待别人的善意
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在人际交往中最重要的是要善于表达自己。()
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一个人不善于表露感情,表现行为与人交往显得沉静而孤僻,且做事谨慎,适应新环境的能力差,他一定是个()。
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现代社会离不开社交,无论是人与人之间的交往,还是人与组织之间的交往,都要靠一定的()来达到交流、沟通、建立和发展感情、建立合作关系等目的。社交及社交礼仪在现代生活和工作中发挥着越来越重要的作用。
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《指南》社会领域的发展目标“愿意与人交往”的教育建议中指出:应创造交往的机会,让幼儿体会()。
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学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往,宽以待人,乐于助人,客观评价别人和自己,形成积极的交往态度,即形成良好的()。
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社会领域中,针对目标愿意与人交往,提出了哪些教育建议?
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《指南》社会领域中指出:4-5岁幼儿愿意与人交往的表现为()。
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不善于表露情感、表现行为,与人交往显得沉静而孤僻,这种性格类型是()。
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如何培养幼儿愿意与人交往的行为()。
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不善于与人交谈,常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同,每个人表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。这段话直接支持的一种观点是()
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小兰喜欢与人交往 ,善言谈,个性热情,乐于助人奉献,善良有同情心。她比较适合以下哪类型的工作?
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人际依附风格是在与人交往相处时,对自己和对方的基本感受、想法与人际行为的特性,可能源自于下列何者关系型态
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霍兰德职业兴趣类型中哪种类型:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德。
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3、一方面愿意与他人交往,但总想使自己的形象完美,惧怕丢丑,怕别人看不起;另一方面认为自己(在家境、学业、交友等)不如别人,不愿意主动交往,总喜欢把自己的真实思想、情感和需要掩盖起来,在心理上人为地建立屏障,故意把自我封闭起来。这段文字体现出大学生人际交往中的什么心理?
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社会型人格者,喜欢与人交往,乐于助人,关心社会问题,常出席社交场合,对于公共服务与教育活动感兴趣。()
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郁性游客在旅游过程中,不轻易发表自己的见解,不主动与人交往,不愿意麻烦别人,购买时愿意挑选比较。()
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在“愿意和与人交往”目标中,3-4岁儿童应该做到的是()
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人群中有相当一部分人,他们通常表现出乐于助人,易于合作,善于交往,重视友情,责任感强,关心社会问题,而且具有说服力,这类人常属于()
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在“愿意和与人交往”目标中,4-5岁儿童应该做到的是()
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大(1)班有两位小朋友,一位叫明明,另一位叫强强。明明衣着整齐、乐于助人、有同情心、对人方好、有礼貌、善于与人分享合作、喜欢交往,深受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢、脾气暴躁对人很有敌意,还喜欢打人、骂人,经常欺负小朋友,班上小朋友见到他就远远地躲开,没人愿意与他在一起。(2)请结合案例分析影响他们心理行为的主要因素
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