（）是实施班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。
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管理方法是管理理论指导管理实践的桥梁和中介
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在集体之中，通过集体管理的模式，指的是班级管理中的（）。
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（）。
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班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施（）的重要力量。
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吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他让学生一起商量班级管理，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气也消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么？
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小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是()
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李老师的班级嘈杂喧闹，他一直想把班级建设成为一个可控的班集体，但是他从来都没完全成功过，以上所描述的课堂类型是（）。
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班主任按照固定的日程组织安排的班会活动．主要是布置班级计划，讨论集体建设情况的活动属于（）。
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建设班集体是实施班级管理的终极目标。
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掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是中学教师需要掌握的一项专业知识。
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（）
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班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。
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班级活动是班级管理和集体建设的必由之路，他应具备（）原则。 ①教育性 ②趣味性 ③创造性 ④社会性
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班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。
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学生成长与身心发展；班主任工作 与 班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等,这属于（ ）
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做好班级工作、建设班集体的先决条件是（ ）。
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组织和培养班集体是班级管理的中心工作。
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（)是幼儿园班级管理的桥梁。
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理 的管理方式是属于【 】
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（ ）是小学生认识客观世界、认识他人与自己，适应学校与社会生活的重要途径，也是建设良好班集体的重要组成部分。 A: 班级组织 B: 班级活动 C: 课程教学 D: 舆论班风
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班级管理包括创设教室环境、建设班集体、开展班级活动等。（)
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根据《住房城乡建设部等部门关于加强房地产中介管理促进行业健康发展的意见》(建房[2016]168号)的规定，对违法违规的中介机构和从业人员，有关部门要在依法依规对失信行为作出处理和评价的基础上，通过信息共享，对严重失信行为采取联合惩戒措施，将严重失信主体列为重点监管对象，限制其从事各类房地产中介服务。对严重失信中介机构及其()、主要负责人和对失信行为负有直接责任的从业人员等，要联合实施市场和行业禁入措施
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班主任既通过班集体影响学生个体,又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）