情景教学理论主张学习应该在于:()。
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主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是()。
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实质教育论主张,教学的主要任务在于传授()
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主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是( )。
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布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识,同时还要重视发展学生的智力,这一教学理论必须运用以下教学方法()。
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在情景认知教学理论看来,学生在学习过程中涉及()等因素的交互作用。
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主张教学任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的教育理论,被称为()
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认知结构教学理论主张学习应该在于:()。
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应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式及其特点是项目学习、基于资源的学习、探究学习和?()
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主张教学的任务在于训练学生的技能,训练学生思维形式的教育理论被称为()。
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4.请问主张某一情景的经验被概括后可以适用于其他情景,属于以下哪一种理论的看法?
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主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的教育理论,被称为 ()
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