主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）
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主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。
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主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（ ）。
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教师设计历史课外书画作业时要考虑的因素是（ ）。 ①要符合教学目标 ②要有明确具体的要求 ③以训练学生的形象思维为主 ④题量适中，难易适当
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在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为（ ）。
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为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
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假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。
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此材料说明训练学生创造性思维的方法是（ ）。
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教师设计历史课外书面作业时要考虑的因素是（） ①要符合教学目标②要有明确具体的要求③以训练学生的形象思维为主④题量适中，难易适当
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（）是组织学生到工作现场，由教师现场示范，学生独立操作训练的一种教学组织形式。
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在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，（）和（）曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是（）。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是（）。
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“一题多解”可以训练学生的（）思维。
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主张在教学过程中训练学生的思维形式，认为知识的传授是无关紧要的，这属于（ ）的观点。
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主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。
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一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（）
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“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？( )。
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大学生学习思维训练的目的是打开创新思路。（ ）
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5.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？().（2012年上）
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领导管理型是以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。()
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主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 ()
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领导管理型型以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，就是“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。()
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在创客比赛训练学生中，最重要的是对学生动手能力，创造性思维，团队合作能力的训练。
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着眼于训练学生的心理功能，偏重发展_____的教学理论是形式教育论。
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双基教学就是让学生通过大量的变式训练来体验对于不同的形式如何选用不同的方法解题，从而提高数学的演练水准。（)
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