按照评价对象的不同，教学评价又可分为

相似题目

• 根据评价范围的不同，教学评价可以分为（）。

  A . 绝对评价、相对评价、自身差异评价 B . 诊断性评价、形成性评价、总结性评价 C . 自我评价与他人评价 D . 宏观、中观、微观评价

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• 评价按照功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价，形成性评价，总结性评价，学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。

  A . 总结性评价 B . 诊断性评价 C . 定量评价 D . 形成性评价

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• 教学评价按评价性质的不同可分为（）。

  A . 相对评价、绝对评价和自身评价 B . 过程评价和成果评价 C . 定性评价和定量评价 D . 诊断性评价、形成性评价、总结性评价

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• 按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。

  A . 诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B . 诊断性评价、相对评价 C . 诊断性评价、形成性评价、绝对评价 D . 形成性评价、总结性评价

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• 按照评价性质的不同，将教学评价分为定性评价与（）。

  A . 自我评价 B . 总结性评价 C . 定量评价 D . 形成性评价

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• 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。

  A . A．诊断性评价 B . B．相对性评价 C . C．对性评价 D . D．标准化测验评价

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• 教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

  A . A．诊断性评价 B . B．相对性评价 C . C．对性评价 D . D．学生自我评价

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• 按照评价的主体不同，将教学评价分为（）和（）

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• 依照不同的分类标准，教学评价可作不同的划分，按照评价内容不同，可分为（）。

  A . 相对评价、绝对评价和自身评价 B . 定性评价和定量评价 C . 总结性评价、诊断性评价和形成性评价 D . 过程评价和成果评价

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• 为使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：（）、形成性评价和（）。

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• 按照教学评价的对象不同，教学评价可以分为（），（）。

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• 教学评价的组织形式一般可分为“他评”和“自评”两种。“他评”又可分为（）等几种。

  A . 领导评 B . 教师评 C . 学生评 D . 家长评

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• 用卡按发卡行对申请人的资信状况及还款能力等因素评价的不同，又可分为（）。

  A . A、信用卡和借记卡 B . B、公司卡和个人卡 C . C、国际卡和地区卡 D . D、金卡和普通卡

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• 按照评价主体的不同，将教学评价分为（）与外部评价。

  A . 诊断性评价 B . 形成性评价 C . 定量评价 D . 自我评价

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• 按照评价性质的不同，可将教学评价分为（　　）与定量评价。

  A . 诊断性评价 B . 形成性评价 C . 定性评价 D . 自我评价

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• 教学评价按照评价分析方法的不同，分有（ ） ①定性评价 ②定量评价 ③相对评价 ④形成性评价

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• 按照评价主体的不同，可将教学评价分为自我评价与外部评价。（)

  是 否

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• 【填空题】按照评价功能的不同，教学评价可分为

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• 按照评价功能的不同，教学评价可分为————、——————、——————。

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• 按照评价主体的不同，可将教学评价分为外部评价与（)。

  A．A.诊断性评价 B．B.形成性评价 C．C.自我评价 D．D.定量型评价

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• 根据评价在教学过程中作用的不同，教学评价可分为（）（常考）

  A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价 E．绝对性评价

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• 29、按照评价功能的不同，教学评价可分为（）、（）和（）。

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• 为使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类（）、形成性评价和（）

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