幼儿能够掌握本民族或地方语言的全部语音，并达到发音基本正确是在（）
相似题目
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()岁时，幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。
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语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
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准确地感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。
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（）岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。
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（）语音刺激会使婴幼儿发音清晰，语言得以良好的发展。
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（）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。以后发音开始稳定，趋于方言化，即开始局限于本族或本地语音。
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语音：由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音.语音是语言的物质内涵。
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心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言。
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不同的语言或方言在语音上有种种差异，这是因为不同的民族或不同的地区的人在生理上（发音器官）有差异。
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儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是（）。
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幼儿能够理解成人的语言，并能够指出自己的"鼻子"、"眼"的年龄是（）
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语音学是对人类语言发音进行研究的学问。
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民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。
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（）以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
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（）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
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幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。
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语音学是对人类语言发音进行研究的学问。（）
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语音的教学虽然属于知识体系，但是语音教学很重要的一个内容是要让学生掌握发音部位、气流、节拍等的发音要领，重在学生理解，不属于运动技能性学习。
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随着发音器官的成熟，4岁幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音。（)
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“会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰”，这是对（)幼儿的要求。
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民族自治地方的自治机关，能够密切结合本民族、地区的特点，把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来（）
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“会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话”该典型表现属于（）