实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（）
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（）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
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美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为()。
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课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
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()是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。
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加快教育发展，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。
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真正实施素质教育，就应当要取消百分制考试。
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健康教育的评价是把已取得的成绩与既定的目标相比较
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马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家_____的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
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我国幼儿园保育与教育的总目标是：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（）。”
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我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。
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社会领域的教育目标能否真正落实到幼儿教育的发展，最终要经过B.组织的各种教育活动、提供的发展环境才能得以实现（）。
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21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。
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（）是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求，对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。
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习近平在2012年的宪法纪念大会上指出，全面贯彻实施宪法是把我国建设成为法治国家的（）和基础性的工作。
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真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）
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在我国管理活动中，（）环节的作用是把领导的决策意图变成具体实施的过程。
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以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育。
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我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述，即是：对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
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夏、商、西周是我国教育真正的开创时期，其标志是（）。
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我国真正的教育信息化以（）的正式启动为标志。
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《专业技术人才知识更新工程实施方案》目标任务提出：围绕我国经济结构调整、高新技术产业发展和自主创新能力的提高，在（）等12个重点领域，开展大规模的知识更新继续教育
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在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。
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我国《幼儿园工作规程》所规定的幼儿园教育目标为：“对幼儿实施体智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（)。”
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我国幼儿园教育的总目标是:“实行（）与教育相结合的原则，对幼儿实施全面发展的教育