是评估自我认同与自尊的会谈是()
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人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。前者是通过达到一些预设的标准来获得的自尊，自我价值感有赖于这些标准的实现，而非自我的本真需要，比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的，对自己欲求的行为进行奖励，对不欲求的行为进行惩罚，这就把行为标准强加给了儿童，儿童会不自觉地把这种标准当作自己的人生追求。有条件的自尊往往通过强烈的自我意识表现出来，这样的人总是通过他人的眼光来看待自己。 与这段文字的意思相符的一项是：
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艾瑞克森的心理社会发展学说中，个体存在自我认同与角色紊乱危机的主要时期是（）
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各种心理咨询的理论学派，其具体的咨询与治疗目标的侧重点是不同的，治疗目标侧重于来访者的自我经验和体验，自我的责任感、自尊，能接受他人的态度等方面，这属于（）.
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“成长中的我”课程标准包括（）。 ①认识自我 ②自尊自强 ③心中有法 ④权利与义务
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自我认同有利于学生树立在集体中的形象与自信心。
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当团体进行到一段时间后，成员的自我开发程度会加深扩大。有助于成员认同团体和相互认同，促进更多自我探索，自我了解，领导者适应时应用分享活动的层次是（）
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教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重要教育技术是督导。
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ERG理论中，成长发展的需要对应着马斯洛需要层次理论的自尊与受人尊重的需要和自我实现的需要。
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根据自我探索与自我完善上，自尊心和自信心是自我体验的最重要的具体体现。
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自尊心是对自己能力，是否能够适合所承担的任务而产生的自我体验。
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人们为了维护自己的自尊，特别是保护自我价值感，还会采用自我保护和自我偏差等“自欺欺人”的策略。（）
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以下哪些是心理评估中评估会谈常用的技术？（）
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哪种学习动机是为了通过竞争和获得高分来增强自我价值和自尊（）
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需要层次分类即生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊敬与被尊敬的需要、自我实现的需要。下列最有可能影响自尊需要的是（）。
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艾瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱危机的主要时期是（）
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自尊感是自我一是中具有评价意义的情感成分，儿童产生自尊感的萌芽是在（）
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自尊心是自我提高内驱力的基础。
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自尊，亦称自尊心、自尊感，是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。
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自我意识是个体监控自我或对自我有意识的能力，主要和自我认同感有关。
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在两性交往中，具备负责任的性行为意识，自尊、自爱是保护自我的一个最佳防线。
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是评估社会认同的会谈是()
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柔性管理方法是基于管理对象()、自尊、归属与爱及自我实现的需要为基础.
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在群体中，人们有时感到自己被淹没在群体之中，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，这种现象叫（）
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对中小学生进行心理评估的基本方法有______、行为评定法、社会测量法、心理测验法、自我报告法和会谈法
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