“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。”所使用的修辞方式是（）
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《四川省第七届人大常委会第八次会议关于依靠科技进步振兴农业的决议》所使用的修辞方法有（）。
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喻代是一种建立于比喻基础之上的以喻体代本体的一种修辞方式。即先比喻，后用喻体代本体。喻代是比喻后的名称代换，喻体作为别名而存在，其比喻的色彩、意味减弱，含蓄表达成为关键。根据上述定义，下列各项中没有使用喻代这一修辞方式的是：
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“秋桂遣风，春萝罢月”（孔稚珪《北山移文》）所使用的修辞手法是（）。
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“可平五脏之寒热，能调六腑之虚实”（《针经指南·标幽赋》）使用的修辞方式是（）
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“她们轻轻地划着船，船两边的水哗，哗，哗。”使用的修辞方式是（）
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学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞方式，教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中，不能作为例子使用的是（）。
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《洛阳伽蓝记·王子坊》：“鳏寡不闻犬豕之食，茕独不见牛马之衣。”所使用的修辞手法有（）
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（）包括如何选词，如何炼句，如何使用特殊的修辞方式。
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喻代是一种建立于比喻基础之上的以喻体代本体的一种修辞方式。即先比喻，后用喻体代本体。喻代是比喻后的名称代换，喻体作为别名雨存在，其比喻的色彩、意味减弱，含蓄表达成为关键。根据上述定义，下列各项中没有使用喻代这一修辞方式的是：
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引文枚乘《七发》“皓齿蛾眉，命曰伐性之斧；甘脆肥醲，命曰腐肠之药。”所使用的修辞手法有（）
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萧统《文选序》：“未尝不心游目想，移晷忘倦。”所使用的修辞方法是（）
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《庄子，秋水》一文所使用的修辞方法有（）
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喻代是一种建立于比喻基础之上的以喻体代本体的一种修辞方式。即先比喻，后用喻体代替本体。喻代是比喻后的名称代换，喻体作为别名而存在，其比喻色彩、意味减弱，含蓄表达成为关键。根据上述定义，下列各项中没有使用喻代这一修辞方式的是：()
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教师在讲授李白的《秋浦歌》中"白发三千丈，缘愁似个长"所使用的修辞手法时，为了让学生更加深刻地理解，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
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喻代是一种建立于比喻基础之上的以喻体代本体的一种修辞方式。即先比喻，后用喻体代替本体。喻代是比喻后的名称代换，喻体作为别名而存在，其比喻色彩、意味减弱，含蓄表达成为关键。根据上述定义，下列各项中没有使用喻代这一修辞方式的是：
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故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方式叫（）。
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倒装是一种通过词序颠倒以增强表现力的修辞方式。在格律诗中，有些倒装句是为了迁就格律；有些是为了强调某一形象，加强语气、音节，突出话语的表现力。 下列诗句未使用倒装的修辞方式的是：
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诸葛亮的《出师表》：“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实。”所使用的修辞手法有（）
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一分钟演讲在正式的比赛和商务对话中，最后不要使用拟人、排比等修辞方式。（ ）
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辨别本句所使用的修辞手法：黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。（ ）
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对下面文段中所使用的修辞方法的作用,理解有误的一项是（)思想好像一盘琴键，它静止着，等待着
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主要使用陈述句和祈使句。但很少运用比喻、比拟、夸张、双关、婉曲等修辞方式的是（)语体。
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