布卢姆教育目标归为三类,分别是()。
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美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
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美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次,依次是()。
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按照布卢姆等人认知的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。
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美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()(2013年5月)
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按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()
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布卢姆教学目标分为三类()。
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美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次,从低到高依次是()。
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随着防火墙技术的发展,防火墙的功能越来越强大,从其技术发展历程来看,我们可以简单归为三类,分别是()。
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布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
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按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。
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关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆,根据布卢姆的思想,完整的教育目标应当包括三个部分:认知领域、情感领域、动作技能领域。
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在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高目标是()
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布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是()
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布卢姆教育目标分类系统中,代表最低理解水平的认知目标是()
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随着防火墙技术的发展,防火墙的功能越来越强大,从其技术发展历史来看,我们可以简单归为三类,分别是()
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目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()
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3.按照布卢姆的等人的认知教育目标分类,代表着最低水平的认知学习目标是( )。
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布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 【 】
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根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统研究,教育目标可以分为三种类型,分别是:_____、_____和_____。
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在布卢姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()
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在布卢姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是()
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