小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的（）和作画姿态。
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“能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。”这是（）儿童的绘画目标。
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言语是引导儿童认识世界的基本手段之一。它是生来就有的。
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在现代儿童美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是（）。
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我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。
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引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是（）岁儿童绘画教育目标之一。
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以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。
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在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（）。
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学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
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在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为（）
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从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。
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学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）
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小班幼儿处于儿童绘画的（）。
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引导儿童综合运用各种工具、材料和技法制作教具、玩具、礼品、服饰、道具等布置环境，并注意装饰美。这属于（）岁儿童手工教育目标。
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引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。
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学前儿童（）教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料，用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。
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对于2-3岁的儿童，在进行绘画教学中，教师应注意引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和村料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。（)
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学前儿童教育总目标要求引导儿童初步学习多种绘画工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的绘画习惯。（)
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引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐。这是（）儿童的美术教育目标。
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【简答题】简述泥工活动对不同年龄阶段儿童提出的要求。 答案:小班是认识泥工的简单工具和材料，知道其名称，知道泥的性质是柔软的、可塑的；中班是会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节，并能按意愿大胆塑造；大班是会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人物、动物的主要特征和动作，表现出主要的情节。
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学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童认识绘画工具材料，掌握其基本（)，养成正确的握笔方法和作画姿态。
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下列不属于小班儿童的绘画表现的是（）。
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最早表明可以向几乎一切儿童教授绘画和音乐的学前教育家是（）。
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在学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）
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学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）
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