小班幼儿处于儿童绘画的（）。

相似题目

• 幼儿园教师职业的对象是学龄前儿童，是处于（）发展的关键时期的幼儿。

  A . 身体 B . 智力 C . 情感 D . 社会性

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• 随机选择5所幼儿园小班儿童，进行某种新流感疫苗的预防效果观察，随访3年结果表明95%的免疫接种者未发生该病，由此研究者认为（）

  A . 该疫苗预防效果好，因可预防95%儿童不生病 B . 该疫苗预防效果欠佳，仍有5%的儿童生病 C . 不能下结论，因未进行统计学检验 D . 不能下结论，因未设对照组 E . 不能下结论，因3年观察时间不够

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• 随机选择5所幼儿园小班儿童进行某疫苗的预防效果观察，随访3年结果表明85%的免疫接种者未发生该病，由此研究者认为（）。

  A . 不能下结论，因为未进行统计学检验 B . 该疫苗预防有效，因可保护85%儿童不生病 C . 不能下结论，因为3年观察时间不够 D . 该疫苗预防效果欠佳，仍有15%儿童生病 E . 不能下结论，因为未设对照组

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• 随机选择5所幼儿园小班儿童，进行某种新流感疫苗的预防效果观察，随访3年结果表明95%的免疫接种者未患该病，由此研究者认为（）

  A . 该疫苗预防效果好，因可防止95%儿童患病 B . 该疫苗预防效果欠佳，仍有5%的儿童患病 C . 不能下结论，因未进行统计学检验 D . 不能下结论，因未设对照组 E . 不能下结论，因3年观察时间不够

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• 小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。

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• 出现透明式绘画表现特征的幼儿处于写实期。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园阶段的儿童处于心理发展的（）

  A . 乳儿期 B . 婴儿期 C . 幼儿期 D . 童年期

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• 大班幼儿的绘画发展主要处于（）

  A . 涂鸦期 B . 象征期 C . 图式期 D . 写实期

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• 皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（）。

  A . A.第一个时期 B . B.第二个时期 C . C.第一、第二个时期 D . D.第三个时期

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• 随机选择5所幼儿园小班儿童进行某疫苗的预防效果观察，随访3年结果表明85％的免疫接种者未发生该病，由此研究者认为（）

  A . 不能下结论，因为未进行统计学检验 B . 该疫苗预防有效，因可保护85％儿童不生病 C . 不能下结论，因为3年观察时间不够 D . 该疫苗预防效果欠佳，仍有15%儿童生病 E . 不能下结论，因为未设对照组

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• 小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。

  A . 正确 B . 错误

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• 在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。

  A . 会识别高低、宽窄、厚薄 B . 会识别材料的形体、大小、颜色 C . 会识别左右 D . 会识别轻重、长短、前后

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• 在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为（）

  A、3岁左右 B、1岁半左右 C、2岁左右

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• 处于幼儿期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，这说明做好幼儿教育，将来一定可以成才。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）

  A . 感知运动阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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• 结合教学实践，谈谈你对小班幼儿绘画创作过程的指导建议。

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• 幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于（）来认识世界的。

  A . 颜色 B . 形状 C . 声音 D . 动作

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• 随机选择5所幼儿园小班儿童，进行某种新流感疫苗的预防效果观察，随访3年结果表明95％的免疫接种者未发生该病，由此研究者认为（）

  A . 该疫苗预防效果好，因可预防95％儿童不生病 B . 该疫苗预防效果欠佳，仍有5％的儿童生病 C . 不能下结论，因未进行统计学检验 D . 不能下结论，因未设对照组 E . 不能下结论，因3年观察时间不够

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• 喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，这是小班幼儿()的目的。

  A．谈话活动 B．早期阅读活动 C．听说游戏

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• 3- 5岁幼儿的绘画处于涂鸦期。（)

  是 否

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