数学学习要跳出数学，看数学与人文的关系。
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正确理解密度公式，要注意条件和每个物理量所表示的特殊含义。从数学的角度看错误的是（）。
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从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）
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学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。
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从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）、数学思想载体的转换。
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给出“纯数学的对象是现实世界的空间形式与数量关系”这个关于数学本质的论述的人是（）.
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孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了（）。
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谐振动位移与时间关系的数学表达式称为（）。
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音乐的发明与数学没有重要的关系。
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数学和人文之间的桥梁是数学史。
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孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。
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要回到现实生活中学习数学，并将数学要与现实生活结合起来进行学习。（）
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图像压缩，从数学的角度来说是要将原始图像转化为从统计角度看尽可能不相关的数据集。
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学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。（）
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关于数学与哲学的关系 , 如下哪句话不对：
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数学和人文之间的桥梁是数学史。（）
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数学和哲学都具有高度的抽象性和严密的逻辑性。数学是研究事物的量及其关系的具体规律，哲学则是研究自然、社会和思维的普遍规律，可以说哲学与数学是共性与个性、普遍与特殊的关系。
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数学学习要跳出数学，看数学与人文的关系。（）
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下列选项中,属于数学与史学的关系的是()。
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数学模型运用数学算式、数学符号、程序和图表等对客观事物的本质属性与内在关系进行刻画，是（ ）。
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已知有“学生”表（学号、姓名、性别、出生日期）与“成绩”表（学号、语文、数学、英语、专业综合、总分），现要查询指定学生的姓名及总分，该查询将运用的关系运算是（）
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针对数学内容的高度抽象性与学生思维水平之间的矛盾关系而提出的数学教学特殊原则是（）
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在记录数据时多写一个“O”或少写一个“0”，从数学角度看关系不大，但从分析测量角度看，若多记一个“0”，则反映的测量准确度缩小了10倍。（)
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系
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