创造力是后天可以培养的。( )

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• 影响犬猫毛发长度和毛量的因素有很多，有些因素是先天的，几乎不能改变，但是还有很多因素是后天培养的过程中，可以受到我们人为控制的。这其中包括营养摄取、美容打理和（）。

  A . 训养锻练 B . 品种条件 C . 季节和气候 D . 居住环境

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• 许多事实和研究表明，人类个体的利他行为，主要是一种后天的习得性行为。因此可以通过各种教育和环境的影响力，来促进和培养个体的利他行为。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 创造力是（）及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成，与后天的环境和教育有很大关系，是可以通过不断地培养来提高的。

  A . 思考力 B . 知识 C . 体力 D . 能力

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• 创造力是后天可以培养的。

  A . 正确 B . 错误

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• 人类的语言能力是后天培养形成的。

  A . 正确 B . 错误

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• 注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

  A . 孔子 B . 朱熹 C . 墨子 D . 王夫之

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• 爱的能力是与生俱来的，没有后天培养的必要。

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• 联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力（）

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• 能力按照获得的方式（先天具有与后天培养），可以划分为（）

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• 能力按照获得的方式，即先天具有与后天培养，可以分为“天赋”和“技能”两大类。

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• 莱布尼茨认为人的语言是后天培养形成的。（）

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• 创业者的创业素质都是后天培养的。

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• 在洛瓦利斯的观点里，哲学是一种后天的培养。

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• 思维是人余生具来的能力,后天无法培养和提高。()

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• 情商是可以通过后天培养的。()

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• 创造力是后天可以培养的。（ ）

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• 能力按照获得的方式,即先天具有与后天培养,可以分为“天赋”和“技能”两大类。

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• 人的气质差异是后天培养形成的

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• “乐感”主要看先天，后天培养是没用的。

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• 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造性思维的品质和能力，教师应（）

  A．激发好奇心、求知欲，培养创造动机 B．重视集中思维和发散思维的培养 C．培养与发展学生直觉思维的能力 D．培养学生具有创造精神的良好个性

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• 【选择题】：技能是指经过后天学习和练习而培养形成的能力。（）

  A、错 B、对 题目来源：智慧树大学生职业生涯规划与就业指导答案题库

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• 【判断题】莱布尼茨认为人的语言是后天培养形成的。（）

  A．Y.是 B．N.否

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• 16、创业素质是先天的，不可以后天培养

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