柏拉图认为人生而具有两种本能：即生存本能和死亡本能。（）

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• X理论认为人生来并不一定厌恶工作，要求工作是人的本能。

  A . 正确 B . 错误

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• 19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：性本能和（）。

  A . 自我本能 B . 生存本能 C . 生理本能 D . 安全本能

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• 本能是人生存的原动力和（）

  A . 先天能力 B . 遗传 C . 固定不变 D . 储存

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• 福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（　　）。

  A . 制作的本能 B . 创造的本能 C . 宗教的本能 D . 运动的本能

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• 洛克认为人在自然状态下是凭借本能生存的。

  A . 正确 B . 错误

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• 认为人生来就有健全的本能，是真善美的原理，应该根据个人自身完善和法展的精髓需要制定教育目的和构建教育活动的目的是（）

  A . 人格本位论 B . 个人本位论 C . 生活本位论 D . 伦理本位论

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• 福禄培尔认为：人生来具有 活动、认识、（）、宗教等四种天赋活动本能。

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• 福禄培尔认为：人生来具有（）、认识、（）、宗教等四种天赋活动本能。

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• 人性就是人生来就有的生物本能或生理本能。

  A . 正确 B . 错误

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• 人的生存本能和生殖本能发展为美感的生理基础是在（）

  A . 生物进化过程之中 B . 制造和使用工具过程之中 C . 大脑完善的过程之中 D . 感觉发展的过程之中

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• 认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是（）。

  A . 心理起源说 B . 神话起源说 C . 生物起源说 D . 劳动起源说

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• 认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。

  A . A.个人本位论 B . B.社会本位论 C . C.个人全面发展学说 D . D.个人社会本位论

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• 弗洛伊德的本能论认为人的本能分为生的本能和（）

  A . 爱的本能 B . 死的本能 C . 善的本能 D . 杀戮的本能

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• （）提出，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。

  A . A、艾里斯 B . B、荣格 C . C、弗洛伊德 D . D、阿德勒

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• 前练习说认为儿童具有天生的本能，但其本能并不能适应未来复杂的生活。

  A . 正确 B . 错误

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• 柏拉图认为人生而具有两种本能：死亡本能和生存本能。（）

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• 在商、周之时，人性的普遍涵义是指人生而即有的生理欲望、身体本能。

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• 心理动力学认为人有两种本能,分别是生的本能和反抗的本能。()

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• 认为儿童具有四种本能，即活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能的是（)。

  A.亚里士多德 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.蒙台梭利

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• 蒙台梭利认为（）具有生长的本能

  A．精神胚胎 B．文化印象 C．感受能力 D．自动成长

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• （)认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、沛西能等。

  A．生物起源说 B．神话起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说

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