夜深了,四周一片(),我们的李老师还在工作。
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学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师()
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李老师刚走到门口,就听到小明在班里大喊“李矮子来了!”李老师立马说道:“矮个子的李老师又给大家送知识来了!希望大家知识与个子一起增长,不要让知识追不上个子哦!”李老师采用了()教育方式。
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学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师( )。
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“夜深人静,万籁俱寂,一片明净的灯光热情而温柔地抚着我。”运用的辞格是()。
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教学《说“木叶”》时,老师采用了如下的导入设计,并按照要求答题。 最近,天气逐渐转凉,秋风吹卷着树叶,就这么飘落,有声有色。现实生活中一片普通的叶子,到了诗人的笔下,竟那般撩拨读者的心弦。林庚先生的《说“木叶”》正是以“木叶”为例,把我们引入了一个有关树叶的诗的王国。(板书课题) 对于以上引导语分析不恰当的是()。
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学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,这体现了李老师()。
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“夜深人静,万籁俱寂,一片明净的灯光热情而温柔地抚着我。”是()
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经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动,谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书,她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?()
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八岁的李凤英不注意讲卫生,常常手脸不洗,衣服不洁。为了教育小凤英养成良好的卫生习惯,班主任强老师让小凤英担任了卫生检查员,并在班上郑重宣布,鼓励她认真工作。结果,小凤英不仅自己手脸洗得干净,衣服穿得整洁,而且每天检查同学们的卫生还挺认真。请分析说明,强老师教育小凤英贯彻了哪些德育原则?
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小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏,壮壮参加了这些游戏后,由入园时的焦虑不安,乱发脾气到现在每天都开开心心,这说明游戏可以促进幼儿( )。
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新华建筑工程公司设备部的马工参加省建管局组织的特种作业考评员培训,学习了有关建筑特种作业人员文件,培训班的李老师出了几道练习题,考考大家是如何理解建筑施工特种作业人员考核管理工作的,请你根据自己掌握的相关知识一起来回答。特种作业人员执业资格证书有效期为()。
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某大学物证技术鉴定中心的李老师,受该市公安局的聘请,对一起刑事案件作了技术鉴定。那么在本案的整个诉讼过程,有责任保障李老师诉讼权利的部门是()。
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新华建筑工程公司设备部的马工参加省建管局组织的特种作业考评员培训,学习了有关建筑特种作业人员文件,培训班的李老师出了几道练习题,考考大家是如何理解建筑施工特种作业人员考核管理工作的,请你根据自己掌握的相关知识一起来回答。
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新华建筑工程公司设备部的马工参加省建管局组织的特种作业考评员培训,学习了有关建筑特种作业人员文件,培训班的李老师出了几道练习题,考考大家是如何理解建筑施工特种作业人员考核管理工作的,请你根据自己掌握的相关知识一起来回答。我省建筑施工特种作业人员除住建部规定的范围以外还设置了()等特种作业人员。
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“夜深醒后愁还在,雨滴梧桐山馆秋”一句诗中梧桐代表什么感情?
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学校实施青年教师导师制,作为导师的李老师手把手的对青年教师进行 “传”“帮”“带”,这体现了李老师( )
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【资料】新入职的李老师打算上一堂公开课,选的课文是《小蝌蚪找妈妈》为了上号这堂课,给领导和同事留下好的印象,他查找了很多资料,认真设计教案,蝌蚪到青蛙的变化过程的图片也准备了很多张,什么时候提问,问谁等细节都安排好了,上课前一天,李老师还特意提醒要读课文的几个同学要预习课文,其中读小蝌蚪的是普通话标准,很讨老师喜欢的小丽。上课来听课的老师来了十几位,李老师一开始就进入新课学习:“同学们,今天我们学习《小蝌蚪找妈妈》,请大家打开书,默读课文。”课堂里鸦雀无声,都静静的看书,接着就是教生字、词语、教师逐段范读,学生齐读,然后分析概括段落大意。期间,李老师不但把重要的字词句写在黑板上,还把小蝌蚪的变化过程用图片展示了出来。
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小亮尚未成年,经常夜不归宿,有经验的李老师和小亮签订了免责声明,并认为因此不必再通知家长,李老师的行为()
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学校实施青年教师成长导师制,作为导师的李老师手把手地对青年过行传帮带。这体现了李老师()
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以下是刘老师在讲解初中“海陆的变迁”一课时的教学结束片段,阅读该片段,回答 问题。 “同学们,结合板书,我们来看一下这节课我们学了什么。对,我们知道地球是由六大板块组成,每个板块都处在不断地运动中。2亿年前地球的陆地是连成一片的,后来在板块运动中.慢慢演变成我们今天的这种海陆分布,也造就了麻姑所看到的‘沧海桑田’。” 问题: (1)请就这堂课的结课方式予以评述。 (2)请你谈谈地理课结课时应注意的
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六年级的李同学放在桌洞的电话手表不见了,班主任吴老师获知后,立即禁止所有同学走出教室,并和李同学分别搜索学生的书包和口袋,但未找到,吴老师很气愤,放学半小时后仍禁止学生离开,吴老师的做法侵犯了学生的()
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思文老师虽然刚刚参加工作,但是努力提升自己的教学水平,在观摩了有经验老师的活动课后,准备在自己的课堂上进行一下尝试。结果在活动中,学生难以领会思文老师的意图,很多学生也无所事事,班里一片混乱。这时,思文老师应该()
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夜深了,山村一片() ,孩子们在床上()地睡着了。
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张老师不允许孩子吃饭时说话,同班的李老师允许孩子吃饭时小声说话,两位老师的做法违背了()
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