小组合作学习可能会造成的不良结果是（）。
相似题目
-
小组合作学习的主要流程是小组交流。
-
外部诱因如果使用不当会造成对学习动机的不良影响，这种不良影响指（）。
-
小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）。
-
小组合作学习的基本要素是（）。
-
合作学习是一种由若干名能力各异的学生组成的一个小组，以合作和互助的方式从事学习活动的教学策略，其特征是（ ）。
-
小组合作学习的优点是（）。
-
（）是小组合作学习的基础，二者优势互补，相得益彰
-
竞争是一把双刃剑，既可以提高学生学习的效率，也可能会造成一系列不良的结果。下列可以避免竞争直接导致的不良后果的策略包括（）
-
在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（）功能。
-
小组合作学习的教学程序是：创设学习情境――合作探究――明确合作学习任务――评价与反思。
-
风险分析小组很难预测由可能会由风险造成的经济损失，要评估潜在的损失，小组需要（）。
-
小组合作学习时教师游走的建议是（）
-
竞争是一把双刃剑，既可以提高学生学习的效率，也可能会造成一系列不良的结果。下列属于竞争直接导致的不良后果的是（）
-
信息超载会造成哪些不良结果（）。
-
小组合作学习中教师的作用是（）。
-
对他人期望过高,往往会产生失望感,其结果是使自己的心理平衡受到干扰,对自己造成更大的不良影响。
-
本学期王老师决定使用合作学习的方式进行教学，为了让学生合作得更好，王老师采用了很多策略，包括：让学生4-5人一组，每组需要起一个小组名字;为小组中的每一位成员分配角色，如协调员、记录员等;给小组较长的合作时间，如一个学期，主要在课外活动;小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报，每个人都需要在汇报中发言;在汇报结束后，教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中，主要体现出哪几种相互依赖关系()。
-
学习共同体，是（)的组织，往往以小组合作的方式进行。
-
小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊停，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：我觉得……我认为……谈谈新课程改革背景下学习方式的转
-
39、在小组学习合作的时候，同学心目中成绩好的学生的发言总是会更有影响力。
-
10、异质小组的合作学习必然是知识和经验从学习好的流向学习差的，这也是我们希望看到的现象。
-
2、2.合作学习实际操作的四个步骤是合作学习的小组组建、合作学习的策略方法、合作学习的课堂实施和
-
4、小组合作讨论的前提是学生个体充分、独立、自主的学习和思考。
推荐题目
- 蒸汽采暖管道系统的质量故障主要有（）。
- 患者，男性，52岁，右侧后下牙反复疼痛半年，口服消炎药后可缓解但反复发作，近1周，疼痛加重，同侧耳颞区放射痛，自觉牙伸长不能咀嚼．右侧下唇发麻，并出现高热、畏寒、饮食不振。查体：T39．2℃，P108／min，R24／min，急性病容。右面部轻微肿胀，右下颌第一磨牙残冠，探死髓，7654｜牙松动Ⅱ至Ⅲ度、叩痛，冠周溢脓。白细胞总数为10．3×109／L，中性分类为89％。该患者最可能的诊断为（）。
- （）是指乌龙茶鲜叶采摘中开面叶的第一叶面积约为第二叶的一半。
- 哈尔滨市保存罗好，规模最大的一座辽金古城遗址叫什么？
- 患者，20岁，建筑工人。因、高热伴头痛、腰痛4天，无尿2天而入院。体格检查：体温39.6℃，血压10／6kPa（75／45mmHg），神志清楚，颈软，结膜充血，胸前散在小出血点。周围血液白细胞数为16.2×109／L．N0.80，10.16，可见异型淋巴细胞。尿蛋白++++，血小板为7.3×109／L。目前病人不适宜下列哪项治疗措施（）
- 泵的性能曲线是在（）恒定的条件下反映出各参数之间的关系。
- 油罐内防腐专用涂料，除须一般耐油涂料性能外，还需以下哪种性能（）
- 可引起高血钾的药物是（）
- 电气工程图的“双点划线”表示电压为36V以下的线路。
- 锚索钻孔方向与设计方向的偏差不应大于3°，锚索安装深度不应小于设计深度的95%，锚索的预应力不得小于设计的（）