不是下分符合主题意义的行为称为()。
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“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即（）。
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中国人民历来爱好和平，主张“厚德载物”“和而不同”，这种价值取向依然具有积极意义，这是因为，它（）①符合人类的根本利益②能指导人们进行正确的行为选择③符合事物发展的规律④是多数人的习惯想法
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“课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（）。
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职业道德评价是指人们根据符合一定社会、阶段、群体或集团礼仪的职业道德标准，对职业劳动者的具有道德意义的职业行为所做的善或恶的（）判断。
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人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为（）。
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倾听不是被动地接受，而是一种主动行为。当你感觉到对方正在不着边际地说话时，可以通过（）来把话题引回到主题上来。
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刑法中的危害行为是必须表现行为人的意志或者意识的行为，没有意志或意识的行为不是刑法意义上的危害行为。
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新型专政就是被剥削的广大劳动群众对少数剥削者的专政，是大多数人对少数人的专政，而这个专政已经不是原意义的国家，列宁称为“半国家”。
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课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为（）。
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符合限度条件，防卫行为就是正当防卫，反之，就不是正当防卫。
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中国古代的外交不是真正意义上的外交，有人称为（）。
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就业行为的技能训练又称为“工疗”，对精神障碍患者的全面康复具有重要的意义。()
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“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点章味着课程即（）
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患者表现为年龄与行为、社会角色不符合，想处于婴儿期。此时患者的状态称为角色（）
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竞争是不符合人类根本利益的行为，因而不是道德行为。
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求助者主诉，其备课思考时，脑中突然冒出与主题无关的联想，但心中很明白这一思想不是自己想要的，这一现象称为()。
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根据韦伯对社会行动的定义，下面哪一项行为不是韦伯意义上的社会行动？
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印度人的交换行为不是一种等意义交换
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税收优惠是国家则政策的一个重要组成部分，符合国家政策的某些行为可能享受不同的税收优惠。纳税人通过符合和贯彻国家政策的行为而取得的税收优惠被称为()。
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虽不是公司的股东，但通过投资关系、协议或者其他安排，能够实际支配公司行为的人称为()。
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主体在记忆过程中，将记忆材料按不同的意义，分成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法称为（）
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领导方式理论又称为领导行为理论，它主要研究什么，并介绍主要的代表理论的具体内容，最后分析这类理论对我们的指导意义。
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知识不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（）
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在人对现实的态度和相应的行为方式中比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征称为（)。