教师成长与发展有（）等阶段。

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• 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。

  A . 正确 B . 错误

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• 因材施教语出《（）》，意思是教师应当根据学生的实际情况和个性差别等进行有区别的教学，从而使每个学生都能获得相应的成长和发展

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• 根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。

  A . 观摩和分析优秀教师的教学活动 B . 微型教学 C . 教学决策训练 D . 教师通过反思来提高教学能力

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• 当教师关心班集体的建设时，这个阶段是教师成长与发展中的（ ）。

  A . 关注学生阶段 B . 关注情境阶段 C . 关注生存阶段 D . 关注成长阶段

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• 教师成长与发展一般要经历哪几个阶段？

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• 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为（）等阶段。

  A . A．关注生存 B . B．关注情境 C . C．关注学生 D . D．关注自我 E . E．关注他人

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• 教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师成长与发展的基本途径有（）。

  A . 观摩和分析优秀教师的教学活动 B . 微格教学 C . 教学反思 D . 关注自身 E . 师范教育

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• （）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。

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• 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过（）培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过（）提高在职教师。

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• 校长成长与发展与校长成熟度、教师成熟度、（）、（）、校长关系行为、学校管理周期等六个方面相关。

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• 教师专业发展是一个持续社会化和个性化的过程，其成长是多阶段的连续过程，具有多阶段性特征。

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• 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）

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• 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（)A．关注发展阶段B．关注

  当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？() A．关注发展阶段 B．关注学生阶段 C．关注情境阶段 D．关注生存阶段

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• 每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（）。

  A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我

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• 一个教师在生命过程中可以自然地成长，但一个教师的发展则需要用心努力去达成，教师成长与发展的最高目标是（）

  A．特级教师 B．优秀班主任 C．专家型教师 D．教学能手

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• 教师的成长划分为关注生存、_______和关注学生等三个阶段

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• 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过_______作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师

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• （)把人类个体的成长和发展与整个人类的进化发展联系道一起，每一个成长阶段都有这个阶段特有的特征，也有这个阶段所必须完成的任务。

  A．霍尔 B．达尔文 C．格赛尔 D．斯宾塞

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• 教师成长与发展的基本途径有（）和（）两个方面

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• 根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于关注情境阶段的教师主要关注的主要问题有（）

  A．学生喜欢我呀 B．备课是否充分 C．怎样上好每堂课 D．如何安排教学时间

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• 4、费斯勒（Fessler）的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段：职前教育阶段、引导阶段、能力建构期、热情成长期、职业离岗期、职业稳定期、职业消退期。

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• 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平准备教学材料实施因材施教。该教师处于成长阶段的（）

  A．关注生存阶段 B．关注学生阶段 C．关注情境阶段 D．关注生命阶段

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• 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、（）和关注学生等三个阶段

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