“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映出对人的发展影响的是()。
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美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
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“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。
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“三岁看大，七岁看老”反映的是（）因素对人的影响。
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“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）
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“孟母三迁”的故事反映了环境对人身心发展的决定作用。
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美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。
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装配图要反映出对零部件组装后检验的技术要求，或整机使用时对工作条件的要求。
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近朱者赤，近墨者黑反映了（）对人的身心发展的影响。
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我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。
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“孟母三迁”的故事反映了家庭教育对人的重要影响。
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“孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。
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“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）
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美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
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"孟母三迁"的故事反映了（）对人的重要影响。
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道德是对社会的反映，道德认识通过对人的（）来实现。
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消费者选购商标的顺序能反映出对商标的忠诚性，随意购买不同商标的同类商品，属于（）
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“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”反映了哪一因素对个体发展的影响（ ）
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如果工人开始预期到通货膨胀率升高，总供给曲线就会向外位移，以反映出对实际工资水平降低的预期。此题为判断题(对，错)。
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“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人发展的影响。
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我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是()因素对人的潜移默化的作用。
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美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动时间反映出对（）在课程中的地位的重视。 A知识 B能力 C直接经验 D间接经验
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“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现的影响个体身心发展的因素是（）。
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2、对人的热情，反映了他对这个人的喜欢与被吸引程度，这反映了人们交往中的（）
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5、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现的影响个体身心发展的因素是：
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