在上《美丽的小路》一课时，我让小朋友朗读句子“鸭先生也叫起来：‘天哪!我的美丽的小路呢？’”小朋友体会到此时的鸭先生是很着急的。我趁势说：“那谁来当一回着急的鸭先生呢？”小朋友一个个高举小手，争着抢着来读。正当我想请其中一位小朋友朗读时，只听“砰”的一声，原来，是翁伟杰小朋友边举手边踮脚，不小心跌倒在地上了。小朋友都愣住了，齐刷刷地将目光移到翁伟杰身上，而翁伟杰涨红了脸，很不好意思地望着我，一副羞
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教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为()。
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小学生小甲6岁，父母离异，由其母抚养并与之共同生活。2004年6月10日，小甲在上课时与小朋友小乙发生打斗，在场的数学老师丙未及时制止。小甲将小乙推倒在地，造成严重骨折以及眼球破裂，花去医药费1000元。小乙的父母欲以小甲的父母、学校及丙为被告，要求赔偿。本案侵权赔偿责任如何承担？（）
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学生小明等没有完成老师一周前布置的作业，老师在上课时不按时放学，占用课余时间进行集体补课。这位老师的做法（ ）。
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某老师在上《动漫形象设计》一课时，发现班级里大多数的学生没有带绘画工具，这种情况下，老师应该采用的较为合适的教学策略是（ ）。
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胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意，为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是（ ）。
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教授《我的叔叔于勒》时，教师将其分两个课时完成，第一课时介绍作者及《我的叔叔于勒》的故事情节，让学生分角色朗读课文；第二课时重点分析情节和人物，重点分析个性化的人物和语言，联系课文，总结归纳。第一课时结束时，老师提出了这样几个问题：如果在船上作者与于勒相认了，结局会是什么样的？如果没有于勒的信，作者和家人的生活会和现在有什么不同？对这一课堂结束评价不恰当的是（）。
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在《小学生重点名校学写一句话一段话》的《花儿艳》中，句子“小路两旁的牵牛花像一个个正在奏乐的小喇叭。”这句话中运用了比喻的修辞手法，把“牵牛花”比作什么？（）
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肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是：https://assets.asklib.com/source/1458115428466008073.png
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教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于（）。
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某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者为什么把进山看景说成“山中访友”？以下对其分析不正确的一项是（）。
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李老师在上课时，播放音乐精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。这种教学方法属于（ ）。
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在教授《赤壁赋》一课时，一位教师采用多媒体技术，首先反复播放课文录音，第一遍让学生标注生字新词的读音；第二遍让学生随录音朗读；第三遍结合个别朗读矫正语音语调，然后解决重难点；第四遍看着屏幕静止的画面背诵课文。对于这位教师的教学，下列说法不正确的一项是（）
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李老师在上高中美术的鉴赏课时，引导学生欣赏一幅世界名画，那么第一阶段是（ ）。
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人教版《动物游戏之谜》是一篇破解动物游戏与生存关系的科普文章。上课时教者发现有些学生在朗读课文时嬉戏打闹，走近一看，原来他们在表演导蜜鸟和蜜罐的互惠互助过程。以下做法中，将学生反馈转化成教学资料最成功的一项是（）。
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当一号人格的小朋友看到其他小朋友在上课时跑出去玩,其内心的想法是()。
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患儿男，8岁。自幼就比同龄小孩发育慢些，2岁才会走路，会叫爸妈，目前只会讲简单的句子，基本上仅用于表达要求，如"要吃饭"、"妈妈走"，不会进行简单的交流，不会和其他小朋友玩，不会玩玩具。吃饭、大小便不能完全自理，需要家人协助。勉强呆在幼儿园，老师反映患儿什么都学不会，且手脚总动个不停，注意力不集中，上课时满地跑，有时用头撞墙。查体：患者眼眶距宽，两眼外角上斜
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教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于（）。
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肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是（）
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朱老师在上《心灵的慰藉》一课时，播放截取了2004年雅典奥运会开幕式的视频片段，让学生了解雅典古老而灿烂的文化。声画并用，充分刺激学生的感官，有利于提高学生的求知欲望。该课的教学特点是（）
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某初中语文教师在教学《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一课时，为学生设置了以下作业： 一、感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落，把它们背诵下来。 二、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献 雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始 三、品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
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作业内容：1. 诗歌“If One Day” 2. 句子朗读 分值： 诗歌朗读占60分，句子朗读40分。
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吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读凡 · 高的《向日葵》认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）
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17、由于时间有限，教师在上课时没有必要花时间说明为什么要学习这一内容。
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小学生小甲6岁，父母离异，由其母抚养并与之共同生活。2004年6月10日，小甲在上课时与小朋友小乙发生打斗，在场的数学老师丙未及时制止。小甲将小乙推到在地，造成严重骨折以及眼球破裂，花去医药费1000元。小乙的父母欲以小甲的父母、学校及丙为被告，要求赔偿。本案侵权赔偿责任如何承担（）