建构主义认为，学习策略包括（）
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建构主义的学习观认为，学习具有（）。
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建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）
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瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
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建构主义认为，学习环境中的四大要素是（）。
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建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
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建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）
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建构主义学习理论认为（）是学习环境中的要素。
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建构主义学习观认为（）
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从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略不包括（）。
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建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。
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建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ ）
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根据建构主义的基本学习观点，下列哪一个不是多媒体课件的设计策略（）
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建构主义学习理论认为学习环境中有（）。
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建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。
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建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。
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建构主义学习理论强调以（ ） 为中心，认为（ ）、（ ）、 会话和意义建构是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
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建构主义认为，学习意义的获得是以 为基础。
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建构主义语言观认为,学习是学习者主动建构知识的过程。知识分为：“陈述性知识”和“程序性知识”。其中，“陈述性知识”的重要特性是 。
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18、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构
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【多选题】建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）。
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建构主义认为，有效的教学旨在使学习者形成对（)真正的理解。
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建构主义学习理论认为情境、协作、会话、意义建构。（)
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20、建构主义认为，学习意义的获得是以 为基础。
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9、建构主义认为，获得知识的多少取决于学习者的（）
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