20世纪50年代,经济极度困难的日本通过不断追加教育投入，培养高质量劳动力,促进了经济高速增长。这说明在教育和经济发展的关系上，教育应该（)
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20世纪40年代末至50年代初，美国对日本政策由削弱变为扶植的主要原因是（） ①中国革命走向胜利 ②日本经济跃居资本主义世界第二位 ③朝鲜战争的爆发 ④美国在资本主义世界的经济霸主地位发生动摇
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20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和（）。
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右脑教育起源于日本，早在20世纪50年代，日本教育学博士七田真就提出右脑教育并逐渐有了一些右脑教育理论和成果。七田真认为，左脑的记忆是低速记忆，而右脑是高速记忆，这两种记忆的能力之比高达（）
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为了克服我国20世纪50年代末发生的严重经济困难，中央决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。制定此方针的会议是（）
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（）是全面质量管理中的一种工作团队形式，起初在美国使用，在20世纪50年代传到日本，20世纪80年代在北美和欧洲风行一时。
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20世纪50-60年代日本经济高速增长的国际原因是（）。
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20世纪50～60年代，乌尔姆设计学院通过与（）的合作，真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨，成为德国高度几何化、理性化、功能化、高质量化设计的典型。
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比较管理学最早产生于20世纪50年代末，是伴随（）的发展于经济国际化的趋势而不断发展起来的。
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20世纪40-50年代，日本实行贸易立国战略。
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20世纪50年代后期，由于金融机构和金融工具不断创新，金融活动对经济发展的作用不断提高，许多国家认识到，要全面地分析和把握金融活动对国民经济的影响，就必须要编制（）。
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20世纪50～70年代，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是（）
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20世纪80年代日本成为世界第（）大经济强国。
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20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）
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20世纪五六十年代，日本经济持续高速发展的外在原因是（）。
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9世纪中后期和20世纪60年代末日本两次崛起，其相同因素有（）①都进行了社会改革②都注重使用科技革命的先进成果③都重视发展教育④都利用国民经济非军事化有利条件
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20世纪50年代日本出现的水俣病是由于（）污染。
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德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
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在20世纪80年代，日本临时教育审议会提出的适应时代发展的教育改革基本原则包括（）
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20世纪50年代，日本经济发展遇到了有利的机遇，它是指（）。
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20世纪50年代后期至第一次石油危机的大约20年的时期内，日本经济通过引进欧美先进技术以及使国内产业合理化而实现了______的优化，达到了年平均9.8%的 ______。
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20世纪90年代日本经济进入衰退期的原因包括（)。
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20世纪40－50年代，日本实行贸易立国战略。（)
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进入20世纪70年代，日本开始了所谓的“第三次教育改革”。1971年，日本中央教育审议会提交了一份名为《面向二十一世纪我国教育的发展方向》的报告，成为日本70年代以来教育改革的纲领性文件。()
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20世纪50年代发生于日本水俣湾地区的"水俣病"，是指
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