儿童择友的同质性和趋上性是其社会交往积极性的表现。
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喜欢与人交往，在交往中积极主动，且常常表现出友好、积极的交往行为，因而受到大多数同伴的接纳、喜爱的儿童的同伴关系类型属于（ ）。
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（）是在与人交往时体现的积极表现，包括善良、爱与被爱的能力。
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以"社会人际交往、语言和非语言交流、兴趣与活动范围及各种复杂行为异常"为特征表现的儿童精神行为异常是（）。
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儿童喜欢挑选能力比自己强，身体比自己高大的同伴为朋友，这是其择友趋上性的表现。
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择友的（），指儿童倾向于选择品行得到社会赞赏的人为朋友。
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以“社会人际交往、语言和非语言交流、兴趣与活动范围及各种复杂行为异常”为特征表现的儿童精神行为异常是（）
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儿童孤独症患者的社会交往障碍可以表现为（）
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（）儿童情绪与社会行为发展是其社会性发展的重要参考指标。
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儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。
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()的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。
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表现性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。
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儿童以是否“合得来”来选择朋友，这是其择友同质性的表现。
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随机性和无意性是学前儿童社会学习的特点之一。
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学前儿童社会教育活动设计的框架中，社会交往的一级分解包括：（）。
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儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容随着年龄的增长而增加。学前儿童交往中的微笑可以分为三类，不包括（）。
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人际互动是人们在社会中的基本生存方式，一个人的人际交往能力，固然是其思想、品德、气质、修养、魄力、口才等诸多因素的综合体现，但是口才的重要性尤为突出。
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10.现代生活中人与人之间需要真情，需要友谊。在人际交往中要获得和发展友谊，应该严于律己，谨慎择友。（ ）
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同伴交往更加平等、互惠和自由，更有利于儿童社会交往能力的发展。
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在人际交往中,择友条件包括()。
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小学儿童择友标准中最显著的标准是身体健康。
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政府积极吸纳社会参与公共决策，体现的是其政治职能中的民主职能。
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小学儿童的择友表现出（ ）和趋上性。
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【判断题】10.现代生活中人与人之间需要真情，需要友谊。在人际交往中要获得和发展友谊，应该严于律己，谨慎择友。（）
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3－6岁儿童阶段，其社会交往的总体水平显著提高，（)成为同伴之间主要的交往形式。
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