高中生形式逻辑思维的发展主要表现在其（）的运用能力等方面。
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教学课件的运用约束了学生思维能力的发展。（ ）
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婴儿思维能力发展主要表现在（）。
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青少年神经系统结构与机能的成熟为其心理发展趋向成熟奠定了基础，这突出表现在其思维发展上，已能进行（）
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男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有不平衡性。
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智商主要反映人的（）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。
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初中生思维发展的特点表现为（）。
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高中生抽象逻辑思维发展的总特点表现在（）。
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抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)
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抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。
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考核是在考试的基础上进行的，其对象是所有参加考试者，其内容主要包括政治素质、工作表现、工作能力和思维能力等。
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初中生思维品质的发展表现出明显的矛盾性，主要表现为，思维的批判性和创造性明显增加的同时还突出地表现出思维的（）
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智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
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写作能力即书面造句能力、搜集素材能力、书面语言的运用能力、捕捉灵感能力、构思能力、组织和形成思想的能力等。写作能力的高低主要表现在构思能力和表达能力上。
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按照思维中抽象能力的强弱进行分类，思维分别表现为哪些形式？（ ）
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初中生抽象逻辑思维占主导地位主要表现在（)。
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（）是以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展主要表现之一。
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单项选择题，每小题10分，共100分 1．人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的（) A.行为习惯 B.工作方法 C. 思维方法 D. 认知态度 2．辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用（) A.比较分析法 B. 矛盾分析法 C. 分析综合法 D. 类比法 3．培养科学的思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用（) A. 形式逻辑 B. 概念 C. 判断 D. 推理 4．人生发展需要不断通过（)和学习提高能力。 A.实验 B.实践 C.工作 D. 体验 5．（)是学会学习的重要标志。 A.学会生存 B.学会思考 C.学会做人 D.学会做事 6．创新是一个民族进步的（) A.动力 B.灵魂 C.基础 D.支柱 7．科学的本质是（) A.创新
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作为人类记忆思维活动的一种重要表现形式，道德记忆显示的是人类具有记忆其道德生活经历的思维能力，人类在过去的时间里追求道德和践行道德，其所思所想和所作所为构成道德生活经历，并在其脑海里留下深刻印象或印记，从而使其拥有了道德记忆。道德记忆的主体是人类，但由于人类总是同时以“个体人”和“集体人”的身份存在，道德记忆可以区分为个体道德记忆和集体道德记忆。个体道德记忆就是关于个人道德生活的记忆，它发生在个人
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婴儿社会适应能力的主要表现在生活自理能力、社会交往能力、保持良好的情绪和人格发展等方面（）
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法律中的逻辑问题首先表现为（）。 A: 形式逻辑推理方法在法律判断中的运用 B: 实质逻辑推理方法在法律判断中的运用 C: 辩证逻辑推理方法在法律判断中的运用 D: 推理结论的正义性问题的提出
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（)是在一般思维的基础上发展起来的，是人类思维的最高级形式，是人类思维能力高度发展的体现。
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