大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。

相似题目

• 在美术的教学方法中，讲授法、提问法、讨论法属于哪一大类教学方法（ ）。

  A . 以直接感知为主的方法 B . 以语言传递信息为主的方法 C . 以实践练习为主的方法 D . 以鉴赏活动为主的方法

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• 从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。

  A . 目的评价 B . 鉴定性评价 C . 水平性评价 D . 社会性评价

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• 课堂讨论的性质

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• 大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。

  A . A、互动性讨论 B . B、实验性讨论 C . C、知识性讨论 D . D、学习性讨论

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• 在课堂讨论法中，讨论的环节主要包括（）。

  A . 讨论前的准备 B . 讨论的组织与引导 C . 讨论的总结与评定 D . 提出新问题

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• 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。

  A . A、互补性讨论 B . B、知识性讨论 C . C、学术性讨论 D . D、小组讨论

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• 小组讨论根据完成任务的相关关系可分为（）。

  A . 竞争型讨论、合作型和竞争相结合讨论 B . 有领导小组讨论、无领导小组讨论 C . 有情景性讨论、无情景性讨论 D . 有角色讨论、无角色讨论

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• 公务员培训的方法：讲授教学法、自学法、（）、讨论法。

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• 教学方法中，讨论法的缺点在于（）。

  A . 需要时间，不经济 B . 系统化有困难 C . 参加人数受限定 D . 受指导者的能力所左右 E . 受环境的制约

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• 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。

  A . 正确 B . 错误

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• 大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是（）。

  A . A、小组讨论 B . B、知识性讨论 C . C、辩论 D . D、互补性讨论

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• 大学教学通过对社会问题与学术问题的广泛讨论与交流，有利于培养学生的现代意识与人格特征，把课堂建构成联系（）的桥梁。

  A . 知识与社会 B . 学术与思想 C . 国家与社会 D . 学习与生活

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• 谈话法与讨论法是同一性质的教学方法，它们都与灌输无关。

  A . 正确 B . 错误

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• 课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员（）的教学方法。

  A . A.认识能力； B . B.逻辑思维能力； C . C.口头表达能力； D . D.角色扮演能力。

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• 根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。

  A . A、辩论 B . B、比赛性讨论 C . C、知识性讨论 D . D、经过小组讨论后再全班讨论

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• 根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是辩论。

  A . 正确 B . 错误

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• 大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是知识性讨论。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述讨论法在案例教学中的特点。

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• 以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。

  A . 正确 B . 错误

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• （)是把讲授法和讨论法结合起来的一种教学策略。

  A．对分课堂 B．智慧课堂 C．翻转课堂 D．混合式教学

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• 根据《中华人民共和国公职人员政务处分法》，给予公职人员政务处分，坚持__，集体讨论决定；坚持__，以事实为根据，以法律为准绳，给予的政务处分与违法行为的性质、情节、危害程度相当；坚持__（）

  A．党管干部原则 B．法律面前一律平等 C．惩戒与教育相结合

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• 根据东北大学学生手册相关规定，给予学生警告、严重警告、记过、留校察看处分，由（）提出处理意见，（）授权的教学管理部门审核、讨论、决定

  A．学院（部）；学校 B．学校；学院（部） C．学院（部）；校长 D．校长；学校

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• 16、物理教学中，教师常用的教学方法主要有讲授法、实验法、讨论法等。

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• 谈话法与讨论法都是以（）为主进行交流的教学传播，但在交流渠道上，谈话法是以（）为中心，讨论法则是（）之间均处于同等的位置进行相互的交流。

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