小组开展到中期转折阶段，随着熟悉程度的增加和自我权力意识的增强，组员之间可能会竞争自己在小组中的位置，有的组员发言时间过长，有的组员意见对立或争执很久，有的组员发言声音很小。面对此情况，社会工作者应使用（）技巧改善这种状况。

相似题目

• 在小组工作的中期转折阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的抗拒行为，还需要（　　）。

  A . 鼓励成员互相尊重与关怀 B . 重新建构小组关系 C . 协助组员保持小组经验 D . 协助完善小组规范

  查看最佳答案

• 在小组工作的中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法，这属于小组活动设计的()技巧。

  A . 扣紧小组目标 B . B.对信息进行磋商 C . C.考虑组员的特征及能力 D . D.经验分享环节

  查看最佳答案

• 高血压、糖尿病自我管理试点县的每个行政村2014年完成活动的自我管理小组达到多少个，之后逐年增加。每年至少开展几次活动。（）

  A . 1；8 B . 2；8 C . 2；6 D . 2；4

  查看最佳答案

• 在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。

  A . 多数组员认同小组 B . 小组的凝聚力极大增强 C . 组员互动中表现出防卫心理 D . 角色竞争中存在冲突 E . 小组的关系结构趋于稳定

  查看最佳答案

• 过度探索行为：指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降，而是持续不减，结果造成对所着迷事物摧毁的行为。 下列属于过度探索行为的是：

  A . 小侯对玩具遥控汽车爱不释手。而且每次都不准别人碰，就是平时最有威信的妈妈也不能碰一碰，否则就会大哭大闹 B . 小南对小航模越来越喜爱，每天都要一个一个地反复把玩，他的小床上已经有4个不同类型的小航模散了架 C . 小宝对魔方很着迷，每次吃饭的时候都要先把魔方的一面调整到同一色，有几次竟把饭粒都掉到了魔方上 D . 3岁的小贝，有时要玩印有米老鼠图案的实心球，还要爸爸妈妈讲米老鼠踢球的事，有时又闹着要看会说话的鹦哥

  查看最佳答案

• 小组工作中期转折阶段，社会工作者的主要任务是协助组员（　　）。

  A . 重新建构小组 B . 建立小组契约 C . 保持小组经验 D . 增强行动勇气

  查看最佳答案

• 随着某生产要素投入量的增加，边际产量和平均产量增加到一定程度将同时趋于下降。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 社会工作者小红正在开展一个大学新生成长小组。在小组的中期转折阶段，组员间因个人目标的不同产生了争执和冲突，小组工作陷入暂时停滞状态。此时，小红适当的处理方式有（　　）。

  A . 提醒组员重温小组目标 B . 协助组员重新建构小组 C . 协助组员消除彼此的陌生感 D . 重新回到小组中心处理争执和冲突 E . 暂停小组活动，协助组员处理争执和冲突

  查看最佳答案

• 在小组工作过程中的中期转折阶段，社会工作者的工作重点是处理小组的冲突，在面对和处理小组冲突时，社会工作者的正确的做法有（）。

  A . 尽快结束小组，避免冲突的发生 B . 营造开放的气氛，帮助组员正确面对自身不足 C . 提醒小组组员，保持对整体目标的意识 D . 以组员为主导，协助组员担负重新建构小组的责任 E . 适当控制小组进程，引导组员通过良好互动实现小组目标

  查看最佳答案

• 在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括（）。

  A . 矛盾的心理与行为特征 B . 角色竞争中的冲突 C . 对小组具有较强的认同感 D . 互动中的抗拒与防卫心理 E . 权力位置与价值观的冲突

  查看最佳答案

• 某社会工作服务机构利用暑假开展了一个中学生人际交往能力提升小组。小组进行了一段时期后，组员出现了既想探索和了解自我，又害怕剖析和认识自我的层面，小组组员之间有时也会因为角色和权力的问题而产生冲突。面对这种状况，社会工作者的主要任务有（）。

  A . 制定小组规范 B . 建立小组契约 C . 积极处理矛盾 D . 重新建构小组 E . 控制小组进程

  查看最佳答案

• 社会工作者小王为戒毒康复人员设计了同伴辅导成长小组。下列小组活动内容中，最适合在小组中期转折阶段开展的是（）。

  A . “同心圆”：增进彼此熟悉程度 B . “心之畅想”：回顾成长.展望未来 C . “我们的约定”：制定小组契约 D . “假如我是辅导员”：开展角色扮演

  查看最佳答案

• 做突围游戏属于小组（　　）的活动设计。A、工作准备阶段      B、工作开始阶段     C、中期转折阶段      D、后期成熟阶段

  查看最佳答案

• 在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括()。

  A . 矛盾的心理与行为特征 B . 角色竞争中的冲突 C . 对小组具有较强的认同感 D . 互动中的抗拒与防卫心理 E . 权力位置与价值观的冲突

  查看最佳答案

• 在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。

  A . 支持小组 B . 教育小组 C . 成长小组 D . 学习小组

  查看最佳答案

• 在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。

  A . 多数组员认同小组 B . 小组的凝聚力极大增强 C . 组员互动中表现出防卫心理 D . 角色竞争中存在冲突 E . 小组的关系结构趋于稳定

  查看最佳答案

• 社会工作者小敏组织的大学生交际小组进入中期转折阶段，下列属于社会工作者在此阶段的工作是()。

  A . 协助组员处理好冲突 B . 把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上 C . 增强小组成员的凝聚力，让小组组员有满足感和稳定感 D . 帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点

  查看最佳答案

• 社会工作者小敏组织的大学生交际小组进入中期转折阶段，下列属于社会工作者在此阶段的工作是()

  A . 协助组员处理好冲突 B . 把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上 C . 增强小组成员的凝聚力，让小组组员有满足感和稳定感 D . 帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点

  查看最佳答案

• 在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向亲密化，小组内部权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（）。

  A . 增强组员对小组的认同感 B . 处理小组冲突 C . 形成稳定的小组关系结构 D . 协助组员把认知转变为行动

  查看最佳答案

• 一般而言，小组的发展历程为准备阶段开始阶段转折阶段中期与结束阶段。（)

  是 否

  查看最佳答案

• 社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验：在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时．运用的技巧有（）。

  A．紧扣小组阶段目标 B．注重组员经验分享环节 C．契合组员特征和能力 D．营造舒适安全氛围 E．协调和处理小组冲突

  查看最佳答案

• 社会工作者小潘为服刑在监人员设计了同伴辅导成长小组。下列小组活动内容中，最适合在小组中期转折阶段开展的是（）

  A．“同心圆”：增进彼此熟悉程度 B．“心之畅想”：回顾成长，展望未来 C．“我们的约定”：制定小组契约 D．“假如我是辅导员”：开展角色的扮演

  查看最佳答案

• 过度探索行为：指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降，而是持续不减，结果造成对所着迷事物摧毁的行为。

  下列属于过度探索行为的是（）。 A. 小侯对玩具遥控汽车爱不释手。而且每次都不准别人碰，就是平时最有威信的妈妈也不能碰一碰，否则就会大哭大闹 B. 小南对小航模越来越喜爱，每天都要一个一个地反复把玩，他的小床上已经有4个不同类型的小航模散了架 C. 小宝对魔方很着迷，每次吃饭的时候都要先把魔方的一面调整到同一色，有几次竟把饭粒都掉到了魔方上 D. 3岁的小贝，有时要玩印有米老鼠图案的实心球，还要爸爸妈妈讲米老鼠踢球的事，有时又闹着要看会说话鹦哥

  查看最佳答案

• 小组工作进行到中期转折阶段，（）不能体现这一阶段小组及组员特征。

  A．大多数成员的行为十分拘谨，说话做事显得小心谨慎、客气与礼貌 B．有的组员出现攻击性语言和行为 C．既想表露自我又担心别人不接纳 D．角色竞争

  查看最佳答案