在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）差异性强调因材施教，阶段性强调不应一刀切，一锅煮，
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如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。
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"教学中教师不能’一锅煮’、’一刀切’"，这句话体现了循序渐进的教学原则。
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教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了（）
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教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。
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在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。
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“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。
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在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。
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班主任的教育权威在实际的教学管理中起着重大的作用，这是我们不应该忽视的。主要作用有（）
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“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。
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在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（）教学原则决定的。
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高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）。
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在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）
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教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个人身心发展的哪一项？（）
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某些教师在教育中搞“一锅煮”，从而产生了消极的后果，这主要是未能认识到儿童身心发展的（）。
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在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）
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现代教育中，在班级教学这种特定的教育模式下，班级中的某一个学生听课，并不影响班级中的其他同学在同一时间和地点听课。这是讲教育事业产品的（）
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一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的（）。
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在教育教学的要求、教育内容的选择上，不能搞“一刀切”，这说明人的身心发展具有__________特点。
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【填空题】个性化教学是改变传统教学中“一刀切”“齐步走”的教学模式，以（），通过在教学中创设最有利于学生得到最好的发展环境，充分发挥学生（）开展教学，从而达到学生个性和谐、全面发展的目标。
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当教师在教学活动中取得了某种成功时，领导给予适当的奖赏，从而提高其教育效能感。这是教师教育效能感培养中的（）
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在教育中采取“一刀切”，没有违背了个体身心发展的()规律。
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在教育中采取“一刀切”，这违背了个体身心发展的个别差异性规律。()
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在教育中采取“一刀切”，这违背了个体身心发展的阶段性规律。()
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1、高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切” 的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）。
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