“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。
相似题目
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教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律
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“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）
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教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
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“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。
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教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。()
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教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。
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人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
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在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。
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在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。
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“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。
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“揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。
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“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。
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“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。
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盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（）
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“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）。
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在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）
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教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个人身心发展的哪一项？（）
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在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）差异性强调因材施教，阶段性强调不应一刀切，一锅煮，
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在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）
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在教育教学的要求、教育内容的选择上，不能搞“一刀切”，这说明人的身心发展具有__________特点。
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一刀切违背了人身心发展的____性
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在教育中采取“一刀切”，没有违背了个体身心发展的()规律。
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在教育中采取“一刀切”，这违背了个体身心发展的个别差异性规律。()
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在教育中采取“一刀切”，这违背了个体身心发展的阶段性规律。()