简述心理危机的发展过程。
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艾瑞克森的心理社会发展学说中，个体存在自我认同与角色紊乱危机的主要时期是（）
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简述青少年常见的心理危机源。
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简述心理学科学发展过程中的主要理论流派。
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（）通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。
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简述心理危机的行为反应表现
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弗洛伊德认为，个体的人格发展经历了五个阶段。但是在人格发展的阶段中，可能会出现两种情况不但使人格发展受到阻碍，而且会对人格结构特征产生深刻的影响。一种情况是由于出现了心理阻碍，导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象称为（）；当个人面临危机或受挫时，他很可能退回到较早的阶段，这一过程称为（）
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根据心理学家（）的观点，人生发展的每个阶段都可以归结为“认同危机”。
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简述心理危机的定义。
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艾里克森认为，青少年期个体面临的心理发展的危机是（）。
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幼儿心理发展中出现“危机”是由于（）
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立足教育和发展，培养学生健康心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是开展中小学心理健康教育原则中的（ ）。
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简述消费文化心理发展过程。
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根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是（）。
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依据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是（）
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根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，幼儿期发展的危机与转机的关键是（）
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简述心理危机的种类。
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（）提出了认同危机理论，把心理发展分为8个阶段。
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埃里克森认为,心理发展的每一个阶段都有危机,这些阶段性的危机并不会影响下一个阶段的发展。
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大学生心理危机的预警主要参照下述四个指标：个体发展状态指标以及（ ）等三个指标。
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心理危机的发生不是突然的，它是一个动态发展的过程。凯普兰认为，处于危机中的个体要经历五个阶段。
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根据艾里克森的心理社会发展理论，19-28岁要解决（）危机。
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心理危机干预过程中常采用的心理治疗技术是：（）。
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根据危机的发生发展过程可将危机分为四个阶段。第二阶段是系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病。()
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心理危机干预服务的发展方向是合作、系统、积极、预防 。
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