依据遗忘规律如何合理组织复习？
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根据记忆规律，教书如何在教学中组织学生有效复习？
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结合遗忘的规律，如何合理使用复习策略？
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考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫（）
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根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
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遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。（ ）
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根据艾宾浩斯遗忘曲线，谈谈复习时应遵循的策略。
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艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要（）复习。
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合理地组织复习的方法有及时复习、（）。
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根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习？
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考试中因没有复习到而答不出、想不起内容的遗忘，是（ ）性遗忘。
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根据艾宾豪斯遗忘曲线的特点，复习时应注意一些方法()
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根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习？
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根据艾宾豪斯遗忘曲线的特点，复习时应注意一些方法（）
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复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是（）
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根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（）。
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根据艾宾浩斯遗忘曲线，谈谈复习时应遵循的策略？
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如何遵循遗忘规律，有效地组织复习？
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利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。
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如果一个人，每两分钟可以记住一个新单词，每天花一小时学习英语，如果完全不复习，80%的单词会被遗忘，如果复习10分钟，60%的单词会被遗忘，如复习20，40%的单词会被遗忘，如果复习30分钟，20%的单词会被遗忘，如果复习40分钟，所有单词都能被记住。在这样的情况下，如果这个人每天花40分钟复习新单词，那么一个月之后他能记住大概多少单词？
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（2004年）艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要（）复习。
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遗忘的规律是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，他以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了遗忘曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线"。()
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3、根据艾宾浩斯的遗忘曲线，复习时主要应（）。
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心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持得较少，遗忘得较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘.巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短．而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理
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