英国心理学家斯皮尔曼认为，人的智力活动中存在（）。
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人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的智力活动。
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1927年，英国心理学家和统计学家斯皮尔曼认为能力由（）和特殊因素组成，因此称之为两因素说。
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智力是人的心理活动中最一般的综合能力，主要表现在（）。
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斯皮尔曼提出的“二因素理论”认为智力是由（）因素和（）因素构成的。
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心理学认为，创造是人的全部体力和智力都处在高度紧张状态下的有益的创新活动。这提示我们团队创造力开发需要（）
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（）起源于教育心理学的研究，始于1904年英国心理学家查尔斯・斯皮尔曼（Charles Spearman）对学生智力测验成绩的统计分折。
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斯皮尔曼认为，人的智力结构可以分为（）。
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斯皮尔曼认为智力活动包括两个因素，即（）。
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斯皮尔曼的智力理论认为能力是由（）构成
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美国心理学家吉尔福特于1967年提出了三维智力结构模型。他把人的智力活动分为三个维度：内容、结果和（）。
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1904年，英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的（）。
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非智力因素指人的心理构成要素中不直接参与智力活动，但对智力活动有着特殊影响力的因素。
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智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是（）、实用型智力和创造型智力。
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智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。
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美国心理学家卡特尔认为，人的一生中，在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的智力是（ ）。
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智力因素指人的心理构成因素中直接参与智力活动的因素。主要包括情感、意志、性格、动机等因素。
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智力三元理论是由美国心理学家（）提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。
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斯皮尔曼认为智力包括两个因素（ ）
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英国心理学家斯皮尔曼认为智力包括两种因素：一般因素和____
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通俗地说，智力就是人的脑筋灵不灵。智力、智能、智慧，虽然用词不同，但其含义都是指人的聪明才智。从心理学来看，智力指的是人的认识能力与活动能力所达到的水平。智力是人们正常生活、学习、工作的最基本的心理条件，智力是人们与自然环境和社会环境保持动态平衡的心理保证。因此，智力是衡量人的心理健康最重要的标准之一。一般说来，智力超常与智力落后在人群中占少数，大多数人的智力是一般。
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美国心理学家加德纳认为人的智力结构是由多种元素构成的，他提出了（）
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斯皮尔曼提出二因素说，他认为智力活动包括在因素和小因素。（)
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英国心理学家斯皮尔曼于1904年率先提出了P115（）
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英国哲学家（）提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念都是从后天的经验中获得的