元认知过程就是对认知活动的（）。
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元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。
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元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和()
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元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
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元认知过程就是对认知活动的（）。
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大众对企业体的认知、信念和（）的发展过程也就是他们对企业体产生其形象的过程。
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对认知活动的全过程进行指导、监控与调节的学习策略是（）
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元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。
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元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。
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弗拉维尔认为，（）就是主体对自身认知活动的认知。
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元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
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元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其主要内容不包括（）
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元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。
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元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。其内容主要包括：（）和（）
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元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。
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元认知的实质是人对认识活动的自我意识和（ ）。
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大众对企业体的认知、信念和评价的发展过程也就是他们对企业体产生其形象的过程。
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我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（ ）
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元认知指人们对自己认识活动的自我意识和自我调节，它不包括（）。
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“单位元认知”即个体对自己认知活动的自我意识和自我体验。
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学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（)A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略
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认知是指人们获得知识、应用知识或信息加工的过程。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。
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元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。它包括两个基本成分（）和（）
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元认知策略包括（）、（）以及对认知过程的调整和修改
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倾听就是凭助（）接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程
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