人格是个体内部决定其特征行为和思想的身心系统的：（）
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在人格测量中，是利用某些材料（一般是意义模糊的刺激），要求被试对刺激材料进行解释，让他们在不知不觉中将自己的思想、态度、愿望和情感泄露出来，从而确定其人格特征的方法称为（）
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（）是通过个体的思想、感情和行为表现出来的一组积极的人格特质。
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性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。
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人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。
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人格，又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
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人格是指决定个体的（）和（）并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
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特质理论认为，特质（trait）是决定个体行为的基本特性，是人格的（），也是测评人格所常用的（）。
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（）是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。
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存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征，属于（）。
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人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）
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个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验是（）。
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人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
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（）是指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。
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人格是一个人内在的生理系统的动力组织，决定着个人特有的思想和行为。
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行为特征是指个人所拥有的特质属性,决定了个体在具体情境中的行为和思维方式。
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Allport（1961）认为，人格是一个人内在的心理、生理系统的动力组织，它决定着个人特有的思想、行为及对环境独特的适应方式。
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年轻一代身心发展的不均衡性决定了教育活动的进行要善于根据个体身心发展的关键期给予适当的教育，以促其得到更好的发展。
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( )指掌握了整个人的身心，决定了一个人的思想行为的基本方向的强烈、稳固而深刻的情感。
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个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验即为（）。
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人格指决定个体的___________和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征
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认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异，每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征（）
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教师的人格品质概念指教师与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应特征（）
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