教师在讲解《劝学》一文时，对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是（）。

相似题目

• 某教师在讲授《出师表》时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”，然后引出对课文的讲解。对这一导入环节的设置，评价恰当的是（）。

  A . 导入内容偏离了课文主题.不能达到教学目的 B . 运用相关历史故事导入，既激发了学生的学习兴趣，又能将学生的注意力集中到所学知识上 C . 导入形式单一且没有互动.没有让全体学生都参与到教学活动的各个环节中 D . 导入环节没有调动起学生的积极性.不能引起学生的关注和思考

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• 教师在讲解《我有一个梦想》一文时，有个词语是“蜿蜒”，老师解释到这属于连绵词中的叠韵词，为了让学生更清楚地了解这一类词语，以下可以用来举例的是（）。

  A . 窈窕葡萄梧桐徘徊 B . 玻璃犹豫婆娑淅沥 C . 婀娜踯躅彷徨腼腆 D . 邋遢骆驼汹涌怂恿

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• 在指导学生参考面试考试时，除了对面试内容的重点讲解外，教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节，以给考官留下好印象，这是利用了（）。

  A . 前摄抑制 B . 倒摄抑制 C . 首因效应 D . 近因效应

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• 讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )

  A . 正确 B . 错误

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• 在《劝学篇》中系统阐述“中学为体，西学为用”这一文教政策的是（）

  A . A、梁启超 B . B、孙家鼎 C . C、张之洞 D . D、李鸿章

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• 为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？

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• 教师在讲解《诗经》一文时，说《诗经》中运用最多的是起兴手法，并要求学生说出之前学过的运用了起兴手法的诗文有哪些。下列学生的回答不正确的一项是（）。

  A . 孔雀东南飞.五里一徘徊 B . 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 C . 桑之未落，其叶沃若 D . 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心

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• 学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。

  A . 知觉的选择性 B . 知觉的恒常性 C . 知觉的理解性 D . 知觉的整体性

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• 讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。

  A . 正确 B . 错误

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• 说明式讲解是教师在教学中给学生解说事物的讲解方式。这种讲解方式适用于对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能，或事理的概念、特点、来源、关系、演变等作清晰准确的解说。

  A . 正确 B . 错误

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• 某老师在讲解《林教头风雪山神庙》一文时，要求学生根据自己对小说《水浒传》中的众英雄事迹的了解，作一概括介绍。下列学生的说法正确的是（）。

  A . 武松大闹野猪林 B . 卢俊义智杀潘巧云 C . 宋江怒杀阎婆惜 D . 杨志智取生辰纲

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• 教师在讲解《离骚》一文时，引用了《诉衷情？当年万里觅封侯》《宣州谢朓楼饯别校叔书云》和《登幽州台歌》这三篇作品，希望帮助学生理解《离骚》中作者的思想感情。下面选项对这三篇作品所表达的思想情感的共同点的分析正确的是（）。

  A . 感叹自己报国无门、壮志难酬 B . 心系国家的爱国情怀 C . 抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑之情 D . 表现出对统治者的不满

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• 在讲授《济南的冬天》一文时，教师让学生们说说他们对老舍的了解，以下学生的回答不正确的一项是（）。

  A . 老舍原名舒庆春，满族人，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家 B . 老舍是杰出的语言大师，他的语言幽默、华丽，擅长浓墨重彩地刻画人物 C . 老舍著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》 D . 老舍著有剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》

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• 教师在进行“诗歌与散文”专题讲解时，选用了以下篇目，其中不适合的是（）。

  A . 《白杨礼赞》 B . 《春》 C . 《我爱这土地》 D . 《雷雨》

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• 从心理的角度论述在体育教学中，教师在讲解与示范时应注意那些问题？

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• 在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是（）。

  A . 媒体资源 B . 学校资源 C . 学生资源 D . 社区资源

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• 教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中所用的工夫，我们即可见古人对用字的讲究，并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是（）。

  A . “咬文嚼字”在现代汉语中的含义通常不是很好，因为它在很多时候是一个坏习惯 B . “咬文嚼字”是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神 C . “咬文嚼字”是调整文字所表现的思想和情感，而非斟酌文字的分量 D . “咬文嚼字”是对文字的细心玩索，它需要对文字有一定的敏感度

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• 学习《大堰河--我的保姆》一文的中心思想时，教师提到了《祝福》《金锁记》，以下对这几篇作品共同点的分析，正确的一项是（）。

  A . 表现了对旧社会、旧制度的讽刺 B . 表达了对命运悲惨的旧社会女性的同情 C . 写出在被社会吃掉后，又不自觉地吃人的演变过程 D . 借女性故事表现出封建社会吃人的制度

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• 在学习《济南的冬天》一文时，教师的讲解不正确的一项是（）。

  A . 济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道 B . 文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。如比喻句有：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”等等 C . 文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这特定时令里的济南的总的观感 D . 济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”（温暖晴朗）。文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景

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• 1898年发表《劝学篇》一文，对抗维新变法的洋务派官僚是()

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• 1898年发表《劝学篇》一文,对抗维新变法的洋务派官僚是( )

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• 教师在讲解有关知识时，常运用幻灯片和教学视频，这属于（ ）。

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• 《劝学》一文的中心论点句是 __________________

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• 在讲解冰心的《繁星》一文时，教师讲到冰心还有一部作品的主要内容集中体现为“三爱”：歌唱童真、宣扬母爱、赞美自然。下列正确的一项是（）

  A．《寄小读者》 B．《南归》 C．《春水》 D．《闲情》

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