幼儿园课程评价的基本原则有（）。

相似题目

• 选择和确立幼儿园课程目标的原则有（）。

  A . 全面和谐发展的原则 B . 系统性原则 C . 时代性原则 D . 缺失优先原则

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• 幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价，对（）的评价以及对课程效果的评价。

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• 对幼儿园课程评价的指标有（）。

  A . 教师行为 B . 教育管理 C . 儿童活动的积极性 D . 教师对儿童活动的安排

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• 幼儿园课程评价的基本要素（）。

  A . 评价的目的 B . 评价的内容 C . 评价的主体和对象 D . 评价的标准和方法

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• 幼儿园课程评价的基本要素有（）

  A . A、课程评价的主体 B . B、课程评价的客体 C . C、课程评价的方法 D . D、课程评价的标准与指标

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• 幼儿园课程内部的基本要素有（）。

  A . 课程目标 B . 课程内容 C . 课程实施 D . 课程评价

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• 研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 选择幼儿园课程内容的基本原则有哪些？

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• 收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则有（）。

  A . 所计划的教育活动的程度应尽可能走在儿童的发展水平的前面 B . 所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当 C . 所计划的教育活动的次序应优先考虑学科的规律，兼顾儿童的发展程序 D . 所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近 E . 所计划的教育活动应尽可能与个体与群体儿童的需要相符合

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• 幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。

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• 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ）。

  A . 教师和家长 B . 管理人员和教师 C . 教师和幼儿 D . 管理人员和幼儿

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• 幼儿园教育课程内容组织的基本要求有（）。

  A . 连续性 B . 顺序性 C . 经济性 D . 整合性

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• 既要评价课程理念和课程目标，又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境，此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面，这反映了幼儿园课程评价的（）原则。

  A . 科学性 B . 发展性 C . 全面性 D . 多样性

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• 幼儿园课程内容的组织的原则有（）。

  A . 顺序型原则 B . 连续性原则 C . 整合性原则 D . 跳跃性原则

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• 美国心理学会规定，课程评价的标准应具有准确性、有用性、合法性和可行性四个特征，这符合幼儿园课程评价的（）原则。

  A . 科学性 B . 发展性 C . 全面性 D . 多样性

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• 幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园课程评价的内容有（）。

  A . 考察和评定课程方案本身 B . 考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合 C . 考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用 D . 考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素 E . 考察和评定课程的效果

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• 幼儿园课程评价的基本要素有（）。

  A . 评价的目的 B . 评价的内容 C . 评价的主体和对象 D . 评价的标准和方法

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• 幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往是多样，主要有（）等方法。

  A . 观察 B . 听取被评价者的汇报 C . 访问 D . 调查

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• 幼儿园课程内容选择的原则有（）。

  A . 目的性原则 B . 基础性原则 C . 兴趣性原则 D . 适宜性原则

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• 一般而言，幼儿园课程评价对象主要集中在三个大的方面：对幼儿园课程方案本身的评价、对幼儿园（)的评价、对（)的评价。

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• 研究与发展课程是幼儿园课程评价的目的。（)

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• 评价应有利于改进与发展课程，有利于促进幼儿的发展和教师的专业成长。这属于幼儿园课程评价原则中的（)原则。

  A．科学性 B．整体性 C．发展性 D．多样性

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