“经典导读与欣赏”的导读指向包括( )。
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某教师开设了名著导读课,引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是()。
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在名著导读课上,教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是()。
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导读《朝花夕拾》时,教师带领学生梳理选自该散文集的课文,下列不正确的是( )
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标题的作用之一在于导读、导听、导视,“导”是指()。
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教师在开设名著导读课时,引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是()。
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读者的需要,是可以()和调节的。书店可以通过加强宣传、推广、导读、导购和服务,引导读者多买好书。
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个性化导读服务的原则是()。
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导读莎士比亚《哈姆雷特》后,教师给学生推荐其他悲剧作品,下列作品不适合推荐的是()。
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人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著,每册安排两部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作,包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品。旨在丰富学生语文知识,培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是()。
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“自读――导读――复读”的阅读教学模式是()提出的。
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导读学习但丁的《神曲》时,教师向学生介绍其主要结构,下列结构不属于《神曲》的是()。
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导读学习法国的人文主义作家后,教师给学生推荐其他同属人文主义的作家,下列不适合推荐的是()。
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旅游需求的指向性包括旅游需求的()指向性
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教育部的视频课程中讲解“六大名著导读”的是()。
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在外国名著导读课上,教师重点带领学生学习莎士比亚的著作。下列不是莎士比亚的悲剧的是()。
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“经典导读与欣赏”的欣赏指向包括形、事、情、理四字,其中“理”即道理、哲理,给作品点睛。透析文本道理或哲理的方法有( )。
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李尚志老师的《科技民族导读》最早曾在哪开课?()
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电子杂志每期有10篇导读可供选择阅读。()
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在《坛经》的众多版本中,本导读采用的是哪一个版本的《坛经》?
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“经典导读与欣赏”的欣赏指向包括形、事、情、理四字,其中“理”即道理、哲理,给作品点睛。透析文本道理或哲理的方法有( )。
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下面哪一项是导读指向的关键词——____。
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在名著导读活动中,教师向学生推荐了一本有自传色彩的小说,下列合适的是()
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1、教师在进行名著导读时,需要规定阅读的进度和要求以保证学生的阅读习惯的养成。
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【单选题】李尚志老师的《科技民族导读》最早曾在哪开课?()
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