班级授课制创始于（）

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• 班级授课制的最大缺点在于（）

  A . A、对基础差的学生不利 B . B、对基础好的学生不利 C . C、对教学任务的高质量完成不利 D . D、不利于实施因材施教

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• 班级授课制起源于（）

  A . 17世纪欧洲 B . 16世纪欧洲 C . 18世纪美洲 D . 16世纪亚洲

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• 班级授课制的五个固定是指（）

  A . A、学生固定 B . B、教师固定 C . C、内容固定 D . D、时间固定 E . E、场所固定

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• 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

  A . 正确 B . 错误

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• 1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。

  A . 正确 B . 错误

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• 班级授课制

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• 班级授课制的优点之一是（）。

  A . A、有助于提高教学效率 B . B、有利于因材施教 C . C、有利于发挥学生的主动性 D . D、有利于女生在稳定的班风中学习

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• 现场教学是班级授课制的（）。

  A . 主要组织形式 B . 基本组织形式 C . 特殊组织形式 D . 辅助组织形式

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• 以下属于班级授课制优越性的有（）

  A . 高效性 B . 循序渐进性 C . 实践性强 D . 教师发挥主导作用

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• 班级授课制的固定是指（）。

  A . 教师、学生、内容、时间和场所固定 B . 教师、学生、教材、课时和场所固定 C . 学生、位置、教材、课时和班级固定 D . 教师、学生、内容、班级和时间固定

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• 夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.

  A . A．苏格拉底 B . B．柏拉图 C . C．昆体良 D . D．西塞罗

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• 洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。

  A . 正确 B . 错误

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• 最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()

  A . A．赫尔巴特 B . B．夸美纽斯 C . C．卢梭 D . D．杜威

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• 班级授课制产生于（）

  A . 16世纪 B . 17世纪 C . 18世纪 D . 19世纪

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• 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

  A . 奏定学堂 B . 南洋公学 C . 乡学 D . 京师同文馆

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• 目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（)。A．班级授课制B．个别授课制C．分组授课制D．单元授课

  目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是()。 A．班级授课制 B．个别授课制 C．分组授课制 D．单元授课制

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• 17世纪，捷克教育家赫尔巴特在他的《大教学论》中第一次提出了班级授课制的理论，为班级授课制的发展奠定了理论础。（)

  是 否

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• 最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定理论基础的教育家是（）

  A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．卢梭 D．杜威

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• 我国最早采用班级授课制的是清政府于______年高于北京的京师同文馆。

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• “班级授课制的萌芽”产生于（）

  A．《雄辩术原理》 B．《论雄辩术》 C．《理想国》 D．《大教学论》

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• 班级授课制以班为单位集体授课，学生人数固定。（)

  是 否

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• 班级授课制创始于18世纪。（)

  是 否

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