课程实施是通过（）把课程付诸实践的过程，是实现（）的基本途径和关键阶段。
相似题目
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“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。
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教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标，需要通过的基本途径是（）。
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“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法、初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表述的课程目标是（ ）。
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在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。
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课程的（）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。
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培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。
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课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
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下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（）
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把课程计划付诸实践的过程，属于（）。
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综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。
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相互适应取向指的是把课程实施过程看成是（）与（）在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
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课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
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把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。
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课程实施是将预期的课程方案付诸实践的过程。涉及国家、地方、校区、学校和课堂各个层面.
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在复杂的学校课程领导过程中，采取“从内到外”的领导方式，通过建立相应的学校课程组织来实现学校课程的功能，在团队领导中向个体分权，共同决策、实施与评价学校课程。
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4.（ ）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
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______是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
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在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。
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在综合实践活动课程的实施过程中教师应创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合
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()是指将通过国家、地方教育行政机构或学校及相关人员等课程开发主体精心设计而形成的课程方案付诸相关教育机构的教育实践,并通过课程实施和课程评价等环节或者职能活动而不断改善和优化课程的实践进程或者实践系统。
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6、2. 课程大纲是课程改革的关键环节，如何实施，开展实践才能通向改革目标。（）
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11、课程实施就是将课程方案付诸实践的过程，一般包括方法、途径和组织形式。
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通过本实验课程的实践操作,评价自己对汇编语言程序从编译到调试运行的过程,尤其是一些常用的DEBUG命令的的掌握情况