教师的职业形象不包括（）。

相似题目

• 教师为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（）。

  A . 具有写实性 B . 可将抽象过程具体化 C . 可演示生命活动阶段性流程 D . 可表现立体的、活动的事物

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• 教师的职业形象主要包括（）。

  A . 教师的道德形象 B . 教师的文化形象 C . 教师的人格形象 D . 教师的外部形象 E . 教师的教学形象

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• 幼儿园教师的职业特点不包括（）。

  A . 工作对象的幼稚性 B . 工作任务的全面性 C . 工作过程的创造性 D . 工作效果的可预见性

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• 对教师角色形象的自我期望不包括（）。

  A . A.道德中心型 B . B.学生领导型 C . C.教学中心型 D . D.学术中心型

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• 切实转变对教师和学校的考核评价方式。大力强化教师职业道德建设，针对侵犯学生合法权益和为教不廉等影响教育形象的问题，对较严重违背教师职业道德行为或当年师德考核不合格者，在评优、评先、晋职、晋级中“一票否决”。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师职业道德规范的主要内容不包括()

  A . A．爱国守法 B . B．爱岗敬业 C . C．关爱学生 D . D．关心集体

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• 以下哪条反映了教师的职业道德形象（）。

  A . “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B . “教师是人类灵魂的工程师” C . “我是教书匠” D . “我是人民公仆&rdquo

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• 《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（ ）。

  A . 拓宽知识视野 B . 更新知识结构 C . 勇于探索创新 D . 乐于廉洁从教

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• 教师职业道德教育中，一种实际、生动、形象的教育方法是（）。

  A . A．说理疏导法 B . B．榜样教育法 C . C．对比教育法 D . D．实践锻炼法

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• 以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。

  A . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B . “教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师” C . “我是教书匠” D . “我是人民公仆”

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• 以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象（）。

  A . “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B . “教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师” C . “我是教书匠” D . “我是人民公仆&rdquo

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• 教师的职业形象主要包括（）

  A . 教师的道德形象 B . 教师的文化形象 C . 教师的人格形象 D . 教师的教学形象 E . 教师的外部形象

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• 具有信息时代特征的教师职业形象有（）。

  A . 独奏者 B . 伴奏者 C . 协助者 D . 领导者 E . 促进者

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• 教师职业倦怠的主要表现不包括（）。

  A . A.情绪衰竭 B . B.兴趣下降 C . C.去个性化 D . D.个人成就感降低

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• 在教师职业形象塑造中以下哪项不是对手部形象的要求（)

  A．染色 B．装饰 C．卫生 D．修饰

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• 在《教师心理健康与幸福力提升》中，职业形象管理包含以下哪些特点？（）A.个性化发展

  B.环境呼应 C.工作需要 D.完全一致 此题为多项选择题。

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• 在《教师职业形象塑造》中，对发型的要求包含以下哪些特征？（)

  A．前不压眉 B．前需压眉 C．侧不盖耳 D．后不及领

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• 教师的职业期待不包括（）

  A．先进的教育理念 B．独特的个人魅力 C．崇高的职业道德 D．良好的师生关系

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• 教师的职业境界不包括（)。

  A．经师 B．名师 C．能师 D．人师

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• 教育的职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。下列属于教师职业形象的有（）

  A．教师的道德形象 B．教师的文化形象 C．教师的人格形象 D．教师的仪表形象

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• 教师职业角色的形成不包括（）

  A．角色认知 B．角色认同 C．角色信念 D．角色态度

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