德育教育的体谅关心理论的特征有（)。

相似题目

• 德育体谅模式非常注重培养学生的（）

  A . A．道德意志 B . B．道德情感 C . C．道德认识 D . D．道德行为

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• 德育教育的体谅模式的特征有()

  A . A．坚持性善论，尊重儿童发展错求 B . B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C . C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D . D．火力倡导民主的德育观

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• 体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。

  A . 正确 B . 错误

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• 体谅模式的德育课程，从结构和内容来看主要包括（）。

  A . 价值选择 B . 设身处地 C . 验证规则 D . 付诸行动

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• 体谅模式形成于21世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有（ ）。

  A . 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要 B . 认为人具有一种天赋的自我实现趋向 C . 把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务 D . 大力倡导民主的德育观

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• 在一切社交场合里，每一位成年男子都有责任以自己的实际行动去尊重妇女、照顾妇女、体谅妇女、关心妇女、保护妇女，并且想方设法地为对方排忧解难。这种原则称为（）。

  A . 实事求是原则 B . 女士优先原则 C . 求同存异原则 D . 不必过谦原则

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• 女士优先是国际社会公认的适用于一切场合的规则，尊重、照顾、体谅、关心、保护妇女是男士应有的风度。

  A . 正确 B . 错误

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• 德育的体谅模式是由皮亚杰及其同事所创的。()

  A . 正确 B . 错误

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• 德育教育的体谅模式的特征有（）。

  A . 坚持性善论，尊重儿童的发展需求 B . 坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C . 注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D . 大力倡导民主的德育观 E . 强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

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• 50年代初苏联体育教育理论的基本特征有（）。

  A . 从阶级性、工具性方面来界定学校体育的社会职能 B . 在建立学校体育制度上，强调统一性 C . 鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段 D . 在体育教学过程重视运动技能技巧的传授

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• “体谅模式”，这种模式的理论假设是很可靠的。

  A . 正确 B . 错误

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• 体谅模式形成于21世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有（ ）。

  A . 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要 B . 认为人具有一种天赋的自我实现趋向 C . 把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务 D . 大力倡导民主的德育观

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• 许多人文社科类著作因对人的处境有着真切的关心，对人的命运有深刻的认识，对人的内心经验有________的体谅，并精鹜八极、 ________，因此都应成为我们阅读的重点。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：

  A . 感同身受 鞭辟入里 B . 设身处地 深入浅出 C . 情真意切 入木三分 D . 细致入微 入情入理

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• 52．德育的体谅模式非常注重培养学生的（ ）。

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• 现代证券组合理论表明，可以用效用无差异曲线来刻画投资者对风险收益的偏好特征。比如，能够刻画“只关心风险而无视收益的投资者”的无差异曲线是()。

  A．<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/4209001-4212000/4209017/ct_zyzqjjj_zyzqjjchoose_00479(20099)1.jpg' /> B．<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/4209001-4212000/4209017/ct_zyzqjjj_zyzqjjchoose_00479(20099)2.jpg' /> C．<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/4209001-4212000/4209017/ct_zyzqjjj_zyzqjjchoose_00479(20099)3.jpg' /> D．<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/4209001-4212000/4209017/ct_zyzqjjj_zyzqjjchoose_00479(20099)4.jpg' />

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• 现代证券组合理论表明，可以用效用无差异曲线来刻画投资者对风险收益的偏好特征。下列能够刻画“只关心风险而无视收益的投资者”的无差异曲线是()。

  A．<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/4335001-4338000/4337555/ct_zyjrcfptzj_zyjrcfptzchoose_00308(200911)1.jpg' /> B．<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/4335001-4338000/4337555/ct_zyjrcfptzj_zyjrcfptzchoose_00308(200911)2.jpg' /> C．<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/4335001-4338000/4337555/ct_zyjrcfptzj_zyjrcfptzchoose_00308(200911)3.jpg' /> D．<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/4335001-4338000/4337555/ct_zyjrcfptzj_zyjrcfptzchoose_00308(200911)4.jpg' />

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• 德育教育的体谅模式的特征有()。

  A．坚持性善论，尊重儿童发展需求 B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D．大力倡导民主的德育观 E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

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• 体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，引导学生学会关心，学会体谅，有助于形成良好的人际关系。（）

  是 否

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• 舒适体谅和关心感受（）

  A．促进型 B．控制型 C．支持型 D．分析型 此题为多项选择题。

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• 2、管理方格理论中，领导者非常关心职工的情况，支持、关心和体谅职工，但对任务的完成则很少关心的领导行为是？

  A．贫乏型（放任型）管理 B．俱乐部型管理 C．权威型（任务型）管理 D．团队型管理

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• 有人总结出这样的交友经验，一个人值得深交的五种表现:一是见得了别人好;二是能雪中送炭;三是不见利忘义;四是懂得换位思考;五是善待弱者。我们从中获得的启示是（）①从善待弱者中能获得仁爱之心②要懂得尊重、关心和体谅朋友③见得了别人好，就不能有竞争④见利忘义是对朋友的最大伤害

  A．①② B．①③ C．②③ D．③④

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• 小明有爱耍小性子的毛病，在与同学交往时往往不肯吃亏，不尊重别人，不能容忍别人的缺点，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点。下列有利于同学之间团结友爱的做法是（）①与同学平等相处，尊重对方的人格②宽容待人，学会关心和帮助别人③学会换位思考，体谅对方的情感④与班级同学不斤斤计较，与人为善

  A．①② B．②④ C．①②③ D．①②③④

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