简述班主任如何建设良好的班风

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• （）是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。

  A . 小组长 B . 班干部 C . 团员 D . 课代表

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• 教师可通过()等方法培养和树立良好的班风。

  A . A．讲清道理 B . B．树立榜样 C . C．严格要求 D . D．召开班会 E . E．反复实践

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• 简述建立良好班风的基本措施。 　　

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• 班级授课制不利于形成良好的班风和积极的集体舆论。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述形成良好班风的基本措施。

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• 良好班风的建设策略有哪些？

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• 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。(教育学)

  A . 正确 B . 错误

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• 组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（ ）。

  A、个人修养法 B、榜样示范法 C、实践锻炼法 D、情感陶冶法

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• 教师培养与树立良好的班风的方法有()

  A . A．培养正确的集体舆论 B . B．树立榜样 C . C．严格要求 D . D．反复实践

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• （）是良好班风形成的基础和支撑力量。

  A . 教师的说教 B . 正确的集体舆论 C . 严厉地惩罚 D . 良好的家庭教育

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• 简述班主任如何做好学生的教育引导工作。

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• 班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）

  A . 个人修养法 B . 榜样示范法 C . 实践锻炼法 D . 情感陶冶法

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• 正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的重要标志。

  A . 正确 B . 错误

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• 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

  A . 正确 B . 错误

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• 如何建设良好的班风？

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• 利用良好的班风和校风教育学生这属于（）。

  A . 实际锻炼法 B . 说服教育法 C . 陶冶教育法 D . 榜样示范法

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• 组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师可通过（）方面培养和树立良好的班风。

  A . 讲清道理 B . 树立榜样 C . 严格要求 D . 召开班会 E . 反复实践

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• 良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。

  A . 正确 B . 错误

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• 班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌，形成良好的班风的基本要求是（）

  A、确立班风日标 B、坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标 C、培养正确舆论 D、强化行为训练 E、加强榜样示范 此题为多项选择题。

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• 关于培养正确的舆论和良好的班风，下列判断不正确的是（）

  A．班集体舆论是班主任意愿的反映 B．健全的班集体是教育集体成员的重要手段 C．正确的舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用 D．良好的班风是班级体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现

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• （ ）是小学生认识客观世界、认识他人与自己，适应学校与社会生活的重要途径，也是建设良好班集体的重要组成部分。 A: 班级组织 B: 班级活动 C: 课程教学 D: 舆论班风

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• 简述班主任如何培养正确的舆论和良好的班风

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