就人为宗教(神学宗教)而言,宗教所具有的基本要素大体包括( )。

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• 亚里士多德创立的许多科学的学说思想被宗教神学加以利用。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（）

  A . A、夸美纽斯 B . B、雅克•马里坦 C . C、小原国芳 D . D、卢梭 E . E、洛克

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• 圣托马斯.阿奎那是哪个宗教的神学家（）

  A . A、新教 B . B、伊斯兰教 C . C、天主教 D . D、基督教

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• 唐代是一个宗教文化的时代，就信众而言，广泛涉及佛教、道教、儒教、伊斯兰教和（）。

  A . 天主教 B . 景教 C . 袄教 D . 黄教 E . 摩尼教

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• 中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。

  A . 正确 B . 错误

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• 加尔文的宗教理论主要继承了在他之前哪位神学家（）。

  A . A、托马斯·阿奎那 B . B、奥古斯丁 C . C、安布罗斯 D . D、杰罗姆

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• 非神学宗教学在研究上，主要有哪些缺陷？

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• 就人为宗教（神学宗教）而言，宗教所具有的基本要素大体包括（）。

  A . 宗教的观念或思想 B . 宗教的感情或体验 C . 宗教的传承和发展 D . 宗教的行为和活动 E . 宗教的组织和制度

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• 下列神学家中属于宗教改革时期的是（）

  A . A.卡尔•巴特；奥古斯丁 B . B.施来尔拉赫；怀特海 C . C.马丁•路德；加尔文 D . D.安瑟伦；托马斯•阿奎那

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• 神学家马丁・路德发表的被称为是宗教改革的三大论著是（）

  A . 《致德意志基督教贵族书》 B . 《教会的巴比伦之囚》 C . 《关于赎罪券效能的辩论》 D . 《基督徒的自由》 E . 《基督教原理》

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• 我国少数民族的宗教信仰和宗教问题，所具有的基本特点有（）。

  A . 群众性 B . 民族性 C . 国际性 D . 长期性 E . 复杂性

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• 青海回族文化的宗教属性，是（）所具有的基本特征。

  A . 佛教文化 B . 道教文化 C . 伊斯兰教文化 D . 儒家文化

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• 有观点认为：西方近代自然科学的诞生，一开始就带有浓厚的“革命”色彩，其目的似乎不是解决现实问题，亦非获取功利，而是为了摆脱神学统治，向陈旧的宗教信条宣战。按照这种说法，中世纪末期的科学探索活动（）

  A . 肯定人的价值和尊严，倡导人文主义 B . 发挥着一种意识形态的作用 C . 成为欧美早期资产阶级民主革命旗帜 D . 并未推进知识进步与社会发展

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• 下列哪一位人物是法国宗教改革家，神学家（）

  A . A、约翰-加尔文 B . B、慈温利 C . C、法雷尔 D . D、马斯-克莱默

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• 《君主论》中充满了大量关于宗教和神学的内容。（）

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• 马克思提出“中世纪的历史只是宗教和神学”。（）

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• 哲学与神学的不同在于前者诉诸于宗教权威，后者诉诸于理性。（）

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• 圣托马斯.阿奎那是哪个宗教的神学家：

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• 宗教哲学与美学的变异体现在中世纪哲学美学于一体使得人们对中世纪艺术,宗教,神学达到一种审美的极致。()

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• 恶的存在是一个神学和宗教科学中著名的问题。（）

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• 下列哪一位人物是法国宗教改革家，神学家：（）

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• 亚里士多德创立的许多科学的学说思想被宗教神学加以利用。

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• 西方从14至16世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重个人的主体性，高扬人的主体精神，保证人的主体性发展，就成为其文化和教育中的一本基本理念。()

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• 宗教是包括宗教信仰、教义、教律、组织和神话传说、情感体验、心理状态等复杂内容的综合体，也就是由教徒及其组织、宗教思想理论和宗教仪式制度等基本要素构成的系统结构。

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