一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（）
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主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（）
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封建社会学校的大量出现，使思想家们创作了一些专门论述教育问题的文章和专著。下列选项中不属于这一时期的文章和专著的是（）
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从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是()。
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从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（）。
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提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
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教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
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请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。（10 分）
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从政治意识形态的角度出发，教育是（）。
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荀子从其唯心主义思想和性恶论出发，十分重视教育的作用。
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从教育技术的角度出发，学习需要分析的本质是（）。
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宗教信仰、思维模式、教育思想等方面属于（）
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从道德教育的角度出发，我国德育教育工作的重点应当包括或强调以下几个方面：基本文明习惯和行为规范的教育、基本道德品质的教育、（）、集体主义教育、（）、民主与法制教育、（）。
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以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（）。
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从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括（）。
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那种从个人需要、个体发展角度出发设计教育目的的观点称之为（）。
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从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。
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“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。
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宗教信仰、思维模式、教育思想等方面属于（）。
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从理财的角度出发，教育保险也不要多买，适合孩子的需要就够了。 （）此题为判断题(对，错)。
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请总结当代中国人生活的主要特点（从衣食住行、文化教育、休闲娱乐等角度出发）
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请总结当代中国人生活的主要特点（可从衣食住行、文化教育，休闲娱乐等角度出发）。
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提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）
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自19世纪上半叶（)创立社会学以来，社会学家比较关注教育研究，一些社会学家从教育与社会进步的角度关心教育，一些社会学家是从解决社会问题角度关注教育。
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在近代社会，教育从宗教中分离出来，教育对象普及化，教育目的中增加造福社会的现实内容。这体现了教育的世俗化（）
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